ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.05.2024

Просмотров: 111

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.




  • кім?не?сұрақтарына жауап беретін сөздерді табады;

  • базарлық,сыйлықсөздерінің мағынала- рын түсінеді.




  1. жаттығу жазбаша орындалады.

Зат есімдерді ажыратады. Өзгелердің пікірін тыңдап, өз ойларымен бөлісулері- не басшылық жасалады.


  1. жаттығу ауызша орындалады.

Бұл жаттығу ой ұшқырлығын дамыту мақсатында орындалады.
Оңнан оқыса да, солынан оқыса да өзгер- мейтін сөздерді жазады.

(Балалар кейбір сөздерді таба алмауы мүм-кін.Мұндайдамұғалімкөмеккекеледі.)


Өлеңді көшіріп жазады. Өлеңнен зат есімдерді табады. Өлеңдебаланеге күлді деп ойлайсың? сұрағы- на жауап алынады. Ата-аналары өздерін еркелеткенде қалай атай- тынын айтады.
Оңнан солға қарай оқыса да, сол- дан оңға қарай оқыса да өзгермей- тін сөздерді тауып жазады. Мыса- лы: қазақ,қырық,қалақ,қызық,кезек,керек.

ҚБ.

«Отшашу» арқылы бағалау.




Соңы

(5 мин)

Бекіту

Жұмыс дәптеріндегі ребусты шешу. Шешуіндегі түлік туралы білетінін айту. Өздері ұнататын төрт түлік туралы әң- гімелеу.

Үй тапсырмасы. 9-жаттығу. Оқулықтағы ережелерді қайталап, жат- тап алу тапсырылады.

Ребустың шешуін табады. Шешуі: құлын.

Өздеріне ұнайтын төрт түлік тура- лы әңгімелейді.

Өзін-өзі бағалай- ды.

Түрлі түсті қарын- даштар

Рефлексия. «Білім сандығы» әдісі

арқылы кері байланыс береді.

Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратыла- ды. Оқушылар өздері белгілейді.

«Білім сандығы» әдісі

Кері байла- ныс тақ- тайшасы



321

21–6937



322

87-сабақ


Бөлім:

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Педагогтің аты- жөні




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақы- рыбы

Зат есім

Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты өзара сұхбаттасу

Сабақтың мақса- ты

Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді. Сөз таптарын ажыратады.

Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты өзара сұхбаттасады.

Сабақтың барысы

Сабақтың ке- зеңі/уақыт


Педагогтің әрекеті


Оқушының әрекеті


Бағалау


Ресурстар

Басы

(5 мин)

Психологиялық жағымды ахуал қалып- тастыру.

«Жаңылыспа» ойын-жаттығуы. Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Мұғалім адам аттарын атағанда қол шапалақтайды да, жалпы заттың атын білдіретін сөздерді атағанда жай тұрады. Дұрыс орындаған балаларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Психологиялық ахуалға берілген ширату жаттығуы арқылы өткен сабақты қайталайды және жаңа сабаққа назар аударады.

«Бас бар- мақ» әдісі арқылы бағалай- ды.





Ортасы

(35 мин)

10-жаттығу. Өлең мазмұны бойынша қо- йылған сұрақтарға жауап беріп, қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды.

Ережемен жұмыс жүргізіледі. Дауыстап оқып, жаттап алу ұсынылады.

Дескриптор:

  • өлеңді түсініп, мәнерлеп оқиды;

  • мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды;

  • мазмұнына талдау жасайды;

  • сұрақтарға жауап береді;

қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды.
Сөздік диктант жұмысын жүргізуге бола- ды.

Өлең мазмұны бойынша оқу- лықта берілген сұрақтарға жауап береді. Қарамен жазылған сөздер- ге сұрақ қояды.

Сөздік диктант.

Ата,әке,бала,немере,шөбере,шөпшек,немене,туажат.

Бұларды бір сөзбен қалай атай- мыз?


ҚБ.

«Отша- шу» арқылы бағалау.



Орфогра- фиялық сөздік




Сергіту сәті













  1. жаттығу ауызша орындалады. Оқушы- лардың өлеңді түсініп, рөлге бөліп оқуына басшылық жасалады. Өлеңдегі негізгі ой

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы анықтатыла- ды. Түсініп айту, негізгі ойды анықтай алу білігі бағаланады.

  1. жаттығу ауызша орындалады. Тапқан сөздерінің зат есім екенін дәлелдейді.

Өлеңді рөлге бөліп оқиды.

Зат есімдерді тауып, оларға сұрақ қояды.


Әкеңнің әкесі (ата)

Әкеңнің анасы (әже)

Анаңның әкесі (нағашы ата)

Анаңның анасы (нағашы әже)

Өзіңнен кіші қыз болса (қа-

рындас, сіңлі)

Өзіңнен кіші ұл болса (іні)









323



324



Соңы

(5 мин)

Бекіту

Жұмыс дәптеріндегі шығармашылық тапсырманы орындайды. Ребустың шешуін тауып, шыққан сөз туралы не білетіні сұралады.

Үй тапсырмасы. 11-жаттығу.

Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады.

Дәптердегі шығармашылық тапсырманы орындайды.

Ребусты шешеді. Шешуі: нағашы.

Шыққан сөз туралы не білетінін айтады.

Өзін-өзі бағалай- ды.

Түрлі түсті қарын- даштар

Рефлексия. «Пойыз» әдісі

Вагонда жазылған сөздерге сәйкес тиісті смайликті жапсырады.

Түсіндім Түсінбедім Маған қиын

болды

Сабақтан алған әсерлерін стикер- ге жазып, суретке жапсырады.

«Пойыз» әдісі

Кері бай- ланыс тақтайша- сы


88-сабақ


Бөлім:

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Педагогтің аты- жөні




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақы- рыбы

Зат есім

Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқы- ту мақсаттары

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ...) білдіру;

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау


Сабақтың мақ- саты

Сөз таптарын ажыратады. Аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын білдіреді. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық жағымды ахуал қалып-

Психологиялық ахуалға берілген

«Бас бар-

Доп

(5 мин)

тастыру.

ширату жаттығуларын орындау

мақ» әдісі







«Қағып ал!» ойыны

арқылы жаңа сабаққа назар ау-

арқылы







Балалар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім

дару.

бағалай-







ойынның ережесін түсіндіреді. Допты




ды.







лақтырады да, «бала» деп айтады. Қағып













алған оқушы атын айту керек. Мұғалім













допты тағы лақтырады да, «адам» деп













айтады. Қағып алған оқушы атын айта-













ды. Мұғалім «ақын» дейді. Қағып алған













оқушы бір ақынның атын айтады. Осы-













лайша ойын жалғасады.










Ортасы

(35 мин)

  1. жаттығу. Зат есімдерді ажырату білігі бағаланады.

Тыйым сөздерді көшіріп жазып, олардың мағыналарын ашады.

  1. жаттығу. Алдымен сурет бойынша әңгіме жүргізіледі.

Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын білдіреді.

Бейнежазба көрсетіп, оқушылармен әңгіме жүргізіледі. Бейнежазба мазмұны бойынша өз ойларымен бөліседі. https:// www. youtube.com сайтынан (Бесік той) бейнежазба көрсетіп, оқушылармен әң- гіме жүргізіледі.

Тыйым сөздерді көшіріп жаза- ды. Зат есімдердің астын сызып, оларға сұрақ қояды.
Бесікке салу рәсімі туралы білетіндерін әңгімелейді.

Бейнежазба мазмұны бойынша өз ойларымен бөліседі. Бесікке салу рәсімі туралы өздерінің білетінін айтады.



ҚБ.

«Отшашу» арқылы бағалау.


https:// www. youtube.com Бесік той