Файл: Организованная образовательная деятельность в детском саду.pdf

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательность, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается

Формировать интерес к театрально - художественной деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, изобразительная, музыкальная.

Тема: «Братья наши меньшие»

Срок: 3 неделя января

Цель: расширение и углубление представлений о диких и домашних животных и птицах, особенностях их питания, внешнего вида.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о животных и птицах. Активизировать словарный запас по теме «Животные», «Птицы». Совершенствовать грамматический строй речи. Учить детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

Развивающие задачи:

Развивать навыки связной речи, память, мышление, мелкую и общую моторику.

Закрепить представления о жизни животных в лесу зимой, способы приспособления и защиты.

Воспитательные задачи:

Формировать позицию помощника и защитника живой природы. Воспитывать бережное отношения к природе, любви к животным. Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, трудовая, конструктивная, музыкальная.

Тема: «Богатыри» (ко Дню защитника Отечества)

Срок: 3 неделя февраля

Цель: расширение кругозора и представлений об истории возникновения праздника и государственных символов

Программное содержание

Образовательные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о разных родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техники. Расширять гендерные представления детей. Совершенствовать грамматический строй речи.

Развивающие задачи:

Развивать навыки связной речи, память, мышление, мелкую и общую моторику. Развивать ловкость, быстроту и силу. Развивать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Развивать умение детей рисовать портреты.

Воспитательные задачи:

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, трудовая, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.

Тема: «Международный женский день»

Срок: 2 неделя марта

Цель: расширение кругозора и представлений об истории возникновения праздника и о важности профессий мам и бабушек.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Развитие понимания разнообразных ролей, выполняемых взрослыми. Активизировать словарный запас по теме «Профессии». Совершенствовать грамматический строй речи.

Учить детей воспринимать музыкальное произведение, познакомить с композитором П.И. Чайковским.

Развивающие задачи:

Развивать навыки связной речи, память, мышление, мелкую и общую моторику.

Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей при игре на музыкальных инструментах. Закреплять интерес к отражению в продуктивных видах деятельности своих впечатлений и представлений о праздничном событии.

Воспитательные задачи:

Воспитывать уважение и любви к маме, бабушке. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная, музыкальная.

Тема: "Прогулка за весенними сюрпризами"

Срок: 3 неделя апреля

Цель: развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в природе происходящих весной.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о весне. Активизировать словарный запас по теме «Весна», «Растения». Совершенствовать грамматический строй речи. Учить детей воспринимать музыкальное произведение и рассказывать о своих впечатлениях,

Развивающие задачи:

Развивать навыки связной речи, память, мышление, тонкую и общую моторику. Развивать двигательную активность детей. Закреплять умение детей рисовать натюрморт.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к отражению в рисунках впечатлений и представлений о природе Воспитывать умение видеть красоту природы, любоваться прелестью родного края.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная, музыкальная.

Тема: "Здравствуй лето!"

Срок: 4 неделя мая

Цель: развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях происходящих летом

Программное содержание

Образовательные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о лете. Активизировать словарный запас по теме «Лето». Совершенствовать грамматический строй речи.

Учить детей воспринимать музыкальное произведение, познакомить музыкальным произведением А. Вивальди «Лето».

Развивающие задачи:

Развивать навыки связной речи, память, мышление, внимание, мелкую и общую моторику. Закрепить представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.

Закрепить умение детей рисовать пейзаж.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей природоохранное поведение. Формировать представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Формировать позицию помощника и защитника живой природы.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная, музыкальная.

Приложение 2

Циклограмма взаимодействия воспитателя и специалистов при проведении интегрированных занятий 
для детей старшего дошкольного возраста

Приложение 3

Тема: «Зимняя сказка»

Цель: расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы

Программное содержание

Образовательные задачи:

Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимних природных явлениях. Упражнять детей в подборе слов определений к заданным словам. Активизировать словарный запас по теме «Зима». Совершенствовать грамматический строй речи. Учить детей воспринимать музыкальные произведения.

Развивающие задачи:

Развивать навыки связной и интонационной речи, память общую и мелкую моторику рук, познавательный интерес, непроизвольное внимание, зрительную и слуховую память, логическое мышление. Побуждать детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательность, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается

Формировать интерес к театрально - художественной деятельности.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок: «Теремок”, “Колобок”, “Заюшкина избушка”, “Заяц-хваста”, “Рукавичка”; рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок драматизация прочитанных произведений. Разучивание пальчиковой игры «Раз, два, три, четыре, пять…». Разучивание песни «Зимняя песенка». Прослушивание аудиозаписей «Времена года» А. Вивальди. Прогулка в сквер, наблюдение за зимними изменениями в природе. Дидактические игры на формирование умения различать признаки времен года

Разучивание стихотворений об осени, чтение художественной литературы.

Изготовление поделок совместно с родителями.

Проведение развлечения по теме «Осень», участие в осенней ярмарке.

Словарная работа: золотая осень, поздняя осень; вмиг мороз наворожит: станут лужи, как гранит.

Материалы и оборудование: ширма, зимняя декорация, ель, “снежный ком”, заяц (игрушка би-ба-бо. Музыкальные произведения: Вивальди “Зима”, «Зимняя песенка» муз. М. Красева, «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»

Демонстрационный материал: мультимедийное оборудование, слайд-презентация зимних пейзажей, книжка-самоделка.

Раздаточный материал: странички для книжки-самоделки с изображением зимних картинок, “снежные” комочки из ваты. Материал для аппликации: клейстер, кисти, салфетки, клеенки, подставки для кисти.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».