Файл: Курсовая работа по дисциплине Психология на тему Предупреждение детскородительских конфликтов.docx

можем сделать вывод, что большинство детей проводят своё свободное время дома.

Рисунок 4 – Ответы на 4 вопрос анкеты для изучения взаимоотношений

ребёнка иродителей.

Из линейной диаграммы видим, что в основном родители делают заме- чания детям по поводу учёбы, поведения в семье, чрезмерного увлечения гаджетами и телепередачами, из-за невыполнения их указаний, из-за попыток критиковать поведение родителей.

Рисунок 5 – Ответы на 7 вопрос по указанной выше

анкете.

Из круговой диаграммы по 7 вопросу следует, что, по мнению детей, наиболее эффективным методом преодоления недостатков характера является указание родителями ошибок и предоставление ими возможности действовать самостоятельно.

Рисунок 6 – Ответы на 8 вопрос по указанной выше анкете.

Из данной диаграммы мы можем сказать, что после приготовления к за- нятиям дети чаще проводят своё свободное время одни, чем с друзьями.

По результатам данной анкеты можно сделать вывод, что от стиля вос- питания зависит уровень конфликтности в семье, так как дети любят родите- лей, как и родители любят детей. Никто не желает конфликта. И при правиль- ном стиле воспитания и взаимодействия конфликта можно избежать, чтои ука- зывает на уровень конфликтности. Гипотеза подтверждена. Чем лучше будет стиль воспитания, тем меньше будет уровень конфликтов в семье.

Было проведено исследование по методике И. Марковской Взаимодей- ствия Родитель–Ребёнок, по результатам которого была

---

составлена таблица 3.

Таблица 3 – Результаты исследования по опроснику для изучениявзаи- модействия родителей с детьми И. Марковской (ВРР)

№ испытуе- мого п/п	Шкалы (критерии)
	1			2			3			4			5			6			7			8			9			10
	М	О	М		О	М		О	М		О	М		О	М		О	М		О	М		О	М		О	М		О
1	8	19	13		17	13,5		18	22		12	21.5		11	24		7	19		12	23		10	25		8	22		6
2	15	—	11		—	18,5		—	13		—	11,5		—	11		—	12		—	16		—	14		—	17		—
3	11	11	13		12	7		14,5	17		23	16,5		26,5	13		19	11		17	21		22	9		19	25		25
4	12	12	12		11	10,5		13	18		20	19,5		20	18		20	16		15	16		16	15		15	21		21
5	17	17	14		15	18,5		15,5	19		20	13		15,5	20		20	12		13	12		11	20		22	18		18
6	17	20	10		10	14,5		14,5	16		18	20		20	14		14	17		17	11		11	25		25	22		22

---

Методика И. Марковской [Марковская И.М., 1998] – почти единствен- ная, в которых с самого начала предполагались два параллельных опросника, предназначенные и для детей, и для родителей, измеряющие одни и те же па- раметры детско-родительского взаимодействия.

При заполнении опросника родителям и детям предлагается оценить степень согласия с каждым утверждением по 5-балльной системе:

• 
  1 балл – совершенно не согласен, это утверждение совсем не под- ходит,
  
• 
  5 баллов – совершенно согласен, это утверждение абсолютно под- ходит.
  

Опросник делится на 10 шкал, общее количество баллов по каждой из которых подсчитывается, при этом учитывается — прямые это или обратные утверждения. В бланках-ключах обратные вопросы обозначены звездочками. Ключ, в котором соотнесены все шкалы с вопросами по ним в таблице, расположен ниже.

Таблица 4 – Ключ к ВРР

№ во- проса	М	О	№ во- проса	М	О	№ во- проса	М	О	№ во- проса	М	О	№ во- проса	М	О	Сумма по шкале
1			13			25			37			49			1. Степень требова- тельности
2			14			26			38			50			2. Степень строгости
3			15			27			39			51			3. Степень контроля Арифметическая сумма/ 2
4			16			28			40			52
5			17			29			41			53			4. Степень эмоц. близости
6			18			30			42			54			5. Степень принятия Ариф. сумма/ 2
7			19			31			43			55
8			20			32			44			56			6. Степень сотрудни- чества
9			21			33			45			57			7. Степень согласия
10			22			34			46			58			8. Последователь- ность в требованиях
11			23			35			47			59			9. Авторитетность
12			24			36			48			60			10. Степень удовле- творённости отно- шениями

---

Был проведён опрос школьников 9 класса МОБУСОШ с. Засечное, отве- тили6 человек. Использовал из этих 3 форм вариант опроса для подростков. Подводил оценки по баллам для матери и для отца. Результаты показывают, что вполной семье требования со стороны матери и отца в основном одинако- вые. Внекоторых семьях более строгий отец, но есть и семьи, в которых более строгая мать. Всё же степень контроля, по результатам моего опроса, больше принадлежит отцам. В эмоциональном отношении девочки ближе к отцу, а у мальчиков большая привязанность к матери. Только в 2 семьях чув- ствуется отвержение отца или неприятие отчима. Как показывает опрос, сте- пень сотрудничества с отцами выше. Редко существуют разногласия в приня- тии решений, несогласованность в действиях. Последовательность в требова- ниях к своим детям больше у матерей. В большинстве семей авторитетность у


ОСЬ ПО КРИТЕРИЯМ
отцоввыше или равна авторитету матерей. У большинства опрошенных сте- пени удовлетворённости с каждым из родителей равны.

Рисунок 7 – Оценка матери по критериям по методике ВРР И. М. Марков- ской.

На этой диаграмме показаны оценки отношения детей к матери по кри- териям. Наиболее высокую оценку матери дали по критериям 6 – степени со- трудничества, 8 – последовательности в требованиях. Авторитет матери у де- тей высок. Также высокая оценка по степени удовлетворённости в отношениях с ней.

Низкие оценки по критерию строгости (2), 1 –степени требовательности. Результаты опроса также свидетельствует о том, что от стиля воспита-

ния зависит уровень конфликтности в семье. Так как показатели по шкалам родительского отношения к детям достаточно высокие, то и показатели отно-

---

шения детей к родителям в основном высокие. Из результатов самой методики и этой столбчатой диаграммы следует зависимость уровня конфликтности в семье от стиля воспитания матери. А именно, в большинстве семей у матерей проявляются мягкость (2), нетребовательность (1), последовательность

требований или просьб. Степень сотрудничества между детьми и мамами вы- сокая, поэтому дети в большинстве случаев могут довериться им по какому-то вопросу, между ними наблюдается отсутствие конфликта, взаимопонимание. Высокие авторитет и удовлетворённость отношениями матерей детьми свиде- тельствуют о том, что дети слушаются матерей, уважают их, довольны отно- шениями с ними, что также влияет на не возникновение конфликта в семье. Это показывает нам то, что уровень конфликтности между детьми и матерями достаточно низкий вследствие взаимопонимания между детьми и мамами, стиля воспитания матерей.

---