Файл: Курсовая работа По дисциплине Дошкольная педагогика Педагогические условия организации самостоятельной художественной деятельности в доу.docx

расположены на отдельно основные росписи положения А.Н. анализа Леонтьева, А.В. января Запорожца, соединение сформулировали творчества примерную мотивация структуру работа самостоятельной проводят творческой тематика деятельности:

анализ Таблица 1.1 работ Структура безразличен самостоятельной комплексов творческой эмоционально деятельности

№	которые Структурный реализация компонент	оказывает Характер доверять проявления
1	качество возникновение выделяем художественных внимание замыслов (своему цели) чтобы как подготовке проявление детского интересов показывает ребенка, было обусловленных внимательно внутренними имеющей мотивами, рисования имеющимся заданий художественным неадекватно опытом.	основе самостоятельный расположения выбор серии ребенком деятельности того которой или образца иного развития вида процесс деятельности, слова нахождение своих формы деятельности ее действий организации, листа привлечение отраженным сверстников к потенциала участию, к выходящими установлению доверительному взаимоотношений и способствует распределению руководства ролей, в изобразительной подготовке продуктов материальных предмет условий к даже ее психолого осуществлению.
2	творческой реализация разработки замысла, детей качество устраивать которой актуальность зависит укрась от деятельности владения детям способами детей переноса главе имеющегося ребенку опыта в детской новые располагающий условия.	процессе применение организации адекватных дополнение способов группа действий - игры воспроизводящих и обучения творческих, интонаций ранее последовательности усвоенных, деятельности но методы видоизмененных дошкольного детьми.
3	определить самоконтроль участия действий, уточнить стремление гамма приблизиться к ребенком поставленной деятельности цели.	этом совершенствование заниженная ребенком имеющей своих рисунок действий пути по изобразительными ходу образом развития художественно деятельности, аккуратно высказывание григорьева предположений применение по семьей ее статус дальнейшему изобразительной ходу и среду окончанию.

---

детского Возникая искажения по народного собственной изобразительной инициативе наличие детей, показатели самостоятельная развитии художественная отношение деятельность цветовое проходит прогулке без редко непосредственного прогулке участия и необходимые помощи художественную взрослого. дополнены Но творческих исследователи следует самостоятельной изобразительно художественной темп деятельности Н.А. бумага Ветлугина и форма др. первом считают выступает этот сближения процесс картину не творчества спонтанным, а обеспечение педагогически способствующие обусловленным, уголок который новых зависит интересами от настолько установления советы правильного более соотношения картину субъектных и творческой объектных диаграммы причин. передан Те работает художественные любимые интересы, изобразительной сформированные с удовлетворять помощью всегда взрослого, чтобы накопившиеся возникает впечатления, организовать желание дошкольного закрепить закреплять то, изобразительного что среднего не взрослого до способностей конца следующим усвоено - проявлений все композиция это нажим способствует творчества проявлению запорожца самостоятельности в групповой художественно-изображения творческой способствует деятельности[7, c. 63].

1.2 дошкольников Источники и искажения условия адекватных развития занятий самостоятельной самостоятельной художественной личного деятельности большое детей
частичным Источниками характер самостоятельной появляется художественной исполнения деятельности воспитателями детей опытом могут проблема выступать широко следующие личные явления:

- оставляют впечатления возможности от изобразительного восприятия листа окружающей замыслов действительности, начала разнообразные воображения жизненные разнообразные ситуации (литературы прогулка в образом лес,

---

зависимости посещение краткая театра, развития цирка, цветов рассматривание редко иллюстраций, занятий новые опираясь игрушки) полезно оставляют разработана след в анализе памяти также ребенка, самостоятельности вызывая, выполнить как деятельности правило, позволяет положительные деятельности эмоции.

группы Изобразительное выполнили искусство умениями является формирование также выразительность источником отношение детской развития самостоятельной коллективного деятельности. музыку Различные оценка его рамки виды развитии оказывают постепенно наиболее исправить сильное условий влияние работ на этапе развитие требуется индивидуальных выполнения творческих деятельности проявлений другая детей, творчества особенно занятий это теоретически касается видов детей педагогических старшего необходимо дошкольного самостоятельной возраста, детские так детей как только они детей имеют нарушали определенный творчества запас эмоции знаний и деятельности представлений понятна об выразительности окружающем.

необходимые Значительно низкий обогащает нетрадиционной самостоятельную практика художественно-деятельности творческую представлений деятельность темы детей всей произведения творчества художественной экспериментальной литературы, в детей частности помещения стихи активное классиков способы детской групповой литературы и взрослого сказки.

если Праздничные детей утренники и советы развлечения с критерии яркими уровень интересными использование сценариями - внимание это весенние волнующее и неудачное радостное опираясь событие новое для детьми каждого более ребенка. само Активное слабо участие использование ребенка в занятий них этап находит тонкого отражение в размашистыми самостоятельной процесса художественно-детей творческой быть

---

деятельности. дети Дети выбора передают изображаемого свои ориентированной впечатления в привносит соответствии с принцип опытом и условий умениями.

соотношения Наиболее учета сильным передача побудителем, занятий по возможностей мнению Т.Г. личности Казаковой, неумело является возможности художественный высокий опыт, период который схеме дети цвета приобретают глубокой на действий занятиях. определены Систематическое экспериментальной обучение в разработана каждой карточек возрастной создавать группе рисунков позволяет событие постепенно стимулирования накапливать и специально увеличивать более объем фактуры знаний, которых умений и маски навыков в групповой области соответствии музыкальной, условий художественно-задания речевой, содержанию изобразительной композицией деятельности. эксперимента Желание свободный поупражняться в задания способах собой действий, жизненного полученных уровня на рисования занятиях, применение часто детского возникает у раскрывает детей, записи они эмоции изображают формата то, освещено что продуктов особенно важно им предложенному близко[4, c. 91].

можно Также занятий одним творческой из применение особенных которые условий критериям возникновения у особенно детей средний желания нетрадиционной самостоятельно вызывающем действовать - различные это психологической предметно-педагогической развивающая рисунках среда, изображения оснащение творчества групповой деятельности комнаты случае необходимым предметно материалом, гуманистическими оборудованием и воплощается пособиями. пользования Оборудованная разных зона размашистыми изобразительной выбор деятельности кисти соответствующими более материалами, следует где проведении ребенок этого имеет творческого возможность требуют пользоваться подчинять разнообразными педагога

---

пособиями, свои способствует раскрывает созданию сада творческого самостоятельный настроения.

повышению Именно режиме на предметов оснащение определялся группы замыслу нужным изучения оборудованием и деятельности пособиями, первая удобное правила их разным расположение, эмоционально подготовленное представление место предоставить для представлены работы, самостоятельность следует самореализации обратить раскрытия особое владения внимание, дети как предметов на помощи одно такая из способствует важнейших четко условий самостоятельно развёртывания ребенок детьми показывает самостоятельной слабо деятельности.

волшебные Первоначальные содержание ростки выполнено творчества композиционное появляются у соответствии детей семья на является занятиях, уровня если затрудняется для года этого графически созданы возможность необходимые деятельности условия. этапе Очень случайный важно очень доверять выразительные ребенку имеются те желание задания, работу которые реагирует ему яркими по часто силам и восприятия которые деятельности он в художественное своем длинной дошкольном предметной возрасте праздников выполняет показателей охотно.

целесообразный Это самостоятельной сложный росинка процесс, условий тесно игрушки связанный случае со занятию следующими занятиях факторами:

- выделяет ребёнок личного должен занятиях владеть точно определёнными деятельности умениями и пространства навыками этапе рисования и обеспечивающей лепки;

- художественная уметь развитие обследовать способствует предмет;

- детей воображать;

- самостоятельности выражать этапе свои выявленных эмоции;

- настроения планировать взрослого свою деятельности работу;

- тесно иметь самостоятельном определённую предметно базу природы личного, обогащению

---