Файл: Тосанды жиынты баалауды спецификациясы аза тілі.docx

Жергілікті газетке «Оқушы бойында адамзаттық құндылықтарды қалай қалыптастырамыз?» тақырыбында шағын мақала жазыңыз.
Сіз тәрбие сағатында «Жалпыадамзаттық құндылықтар дегеніміз не?» тақырыбында баяндама оқығалы отырсыз. Баяндамаңыздың жалпы мазмұны бойынша жазба жұмысын жазыңыз.

Балл қою кестесі

Тыңдалым және айтылым

№	Балл	Грамматика мен лексиканы дұрыс қолдануы	Сұрақты түсіну мен толық жауап беру қабілеті
1	9-10	Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын өте жақсы түсінеді. Сөз саптауы дұрыс, анда-санда мардымсыз қателерді жібереді.	Тақырыпты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Талқылау кезінде өз ойын толық жеткізе алады.
2	7-8	Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын жақсы түсінеді. Сөз саптауы дұрыс, анда-санда қателер жібереді.	Тақырыпты жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып әрі орынды жеткізеді. Талқылау кезінде өз ойын түсінікті жеткізе алады, бірақ кейде қолдауды қажет етеді.
	5-6	Грамматикалық және лексикалық құрылымдарды қолдану аясын орташа түсінеді. Сөз саптауы дұрыс, қателері байқалғанмен, түсінуге кедергі тудырмайды.	Тақырыптың негізгі тараптарын түсінеді, бірақ күрделі сұрақтарды талдауда едәуір қиналады. Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады. Талқылау кезінде қолдауды қажет етеді, жауаптарын алдын ала дайындап келгендей көрінеді.
	3-4	Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын аздап түсінеді. Сөз саптауы нақты емес, түсініспеушілікті тудырады.	Тақырыпты түсінуде қиналады. Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады, тақырыпты ашуды дамыта алмайды. Талқылау кезінде жақсы қолдаусыз өзін көрсете алмайды.
	1-2	Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын өте аз түсінеді. Түсініспеушілікті тудыратын, қайталанып келетін қателер жиі кездеседі.	Тақырыпты түсінуде қатты қиналады. Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады, тіпті жауап бере алмайды. Талқылауға өте аз қатысады.

Оқылым

№	Жауап	Балл
1	В	1
2	D	1
3	С	1
4	С	1
5	Мәдениет туралы	1
6	Әңгімелеу мәтіні	1
7	Төрт абзацтан тұрады, тақырыпсыз болғанымен, дереккөзі мен сөз саны беріледі.	1
8	Оқушы жауабы ескеріледі: өз ойын білдіреді – 1; тұжырымы анық – 1; тақырыптан ауытқымаған – 1.	3
Барлығы		10

Жазылым

№	Балл	Сипаттамасы
1-2	9-10	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды
		қолданылған.
		Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық
		қателерді жібермейді.
	7-8	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде
		қолданылған.
		Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық
		қателер түсінуді қиындатпайды.
	5-6	Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары
		қолданылған.
		Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер
		(мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың,
		бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның
		жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
	3-4	Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама-
		қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді.
		Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер
		(сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш
		пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)
		жібереді.
	1-2	Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем қолданылмаған.
		Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер (сөздердің
		байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен
		етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)
		мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 22

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы: 40 минут Оқылым – 15 минут Жазылым – 25 минут

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі. Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапс ырма*	Қамтылатын мақсаттар	Тапсырмала р түрлері	Тапсырмалар сипаттамасы*	Орындау уақыты,* мин	Бал л
1	8.1.4.1 - мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау 8.1.5.1 - перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау 8.1.3.1 - мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау 8.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогте өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу 8.4.3.1 - сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану	Толық жауапты қажет ететін сұрақтар	Тапсырма жұппен орындалады. Оқушыларға 150-200 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі, оқушы жеке отырып оқиды (немесе аудио арқылы тыңдатуға болады). Оқушылар мәтінді тыңдау немесе оқу барысында мәтіннің мазмұнын түсініп, перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба біледі. Тыңдаушылар коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогте өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізеді. Баға екі оқушыға жеке қойылады. Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.	Тыңдалым мен айтылым сабақтан тыс, қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі)	10
2-8	8.2.1.1 - тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру 8.2.2.1 - публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану 8.2.3.1 - мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату	Қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтар	150-200 сөзге жуық мәтін беріледі. Тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстырады. Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктері көрсетілген мәтіннен қажетті ақпараттарды қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды. Мақала құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратады.	15	10
9	8.3. 4.1 - эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) 8.3.2.1 - жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация, тезис құрастырып жазу 8.4.4.1 - сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану	Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар	Оқушылар ұсынылған екі тақырыптың бірін таңдап, эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстырады және өз ойын дәлелдеп жазады (аргументативті эссе). Жазылым жұмысын жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация, тезис құрастырып жазады. Жазылым жұмысында сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлерін, есім сөздерді, етістікті сөз тіркестерін ажыратады және қолданады.	25	10
Барлығы				40 минут	30