Файл: Занятие 10 Кейс Анализ правил и процедур проведения мероприятий по развитию персонала.doc

_________________________________________________

ОТВЕТ.

Добавить п. 1.2.1 Продолжительность адаптационного периода по времени совпадает со сроком испытания, если таковой при заключении трудового договора соглашением сторон устанавливается работнику.

2 и 3 поменять местами.

Т.е. 2 Оценка деятельности по результатам периода адаптации.

3. Порядок проведения процесса адаптации.

Переименовать п.2.5, 2.6, 3.8 и 3.9 в п. 3.3, 3.4, 3.5, 3.6

В критерий оценки добавить графу замечание, и строку итоговая оценка сотрудника.

Заключение о работе сотрудника в период адаптации

Ф.И.О. сотрудника

Период адаптации с « »________ 200__г. по «__»________200__г.

Отдел____________________________ Должность______________________________

Результаты работы:

Знание служебной документации: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

(если это предусмотрено по должности) (оцените по 10-балъной шкале)

Практическое выполнение должностных

обязанностей: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

(оцените по 10-балъной шкале)

Характеристика профессиональных, личностных качеств и особенностей сотрудника: (отметьте сильные и слабые стороны сотрудника, уровень его мотивации к работе, профессио­нальной и коммуникативной компетентности, адаптации в коллективе, «проблемное поле»)

_________________________________________ _______________________

(должность непосредственного руководителя) (фамилия подпись)

Решение руководителя отдела:

На основании работы в течение испытательного срока _________________________________

^{Фамилия И.О. сотрудника}

считаю целесообразным:

• 
  принять на постоянную работу на должность ___________________________________
  
• 
  не продлевать трудовые отношения
  
• 
  сократить испытательный срок на недели
  
• 
  продлить испытательный срока на ______ недели
  

Руководитель отдела / _________________________

^{(подпись) (фамилия)}

«»__________200 г.

Согласовано: ________________ Директор департамента

(подпись)

ОТВЕТ.

Структурное подразделение _________________________________________________________

Ф.И.О. Новичка ___________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя (наставника) ___________________________________________________

Период адаптации с ________ по ______________
Выполнены следующие виды работ (перечислить

---

):

1)_________________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________________

3)_________________________________________________________________________
Оценка прохождения первичной адаптации:

Примерные критерии оценки	Комментарии, отзыв
Исполнительность, отношение к работе, инициативность, работоспособность
Профессиональные знания и умения
Коммуникабельность
Умение координировать и взаимодействовать
Аналитические способности
Личностные качества
Степень освоения основных технологических процессов, уровень знания нормативных документов
Освоение практических методов работы

Заключение:

А) Период адаптации прошел успешно.

Б) Требуется дополнительное профессиональное обучение по следующим направлениям:

1)____________________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________________

3)____________________________________________________________________________

В) Адаптацию не прошел. Продлить срок адаптации и внести дополнения в индивидуальный план адаптации


Руководитель (наставник): ______________________________/______________________/

^{(подпись) (расшифровка подписи)}

"_____" _______________20____года
Личный план профессионального и служебного развития

Ф.И.О.________________________________ Подразделение __________________________

Должность_____________________________ Руководитель __________________________

1. 
   Опишите, пожалуйста, те качества, навыки и знания, которые необходимы специалисту на Вашем рабочем месте для наиболее продуктивного выполнения своих должностных обязанностей и оцените степень развития этих навыков у Вас по 5-бальной шкале.
   

   Знания, умения, навыки	Оценка

2. 
   Каковы Ваши планы для более полного овладения указанными выше знаниями и навыками (если они есть)? Напишите, пожалуйста, каким образом, и в какие сроки Вы собираетесь эти планы осуществить?
   

---

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Опишите, пожалуйста, как Вы видите свое место в компании в перспективе. Каких знаний и навыков не хватает Вам в настоящее время, чтобы продуктивно работать на этом месте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   Опишите, пожалуйста, свои планы по дальнейшему профессиональному развитию, а также укажите сроки, которые Вам могут для этого понадобиться.
   

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 
   Оцените, пожалуйста, по 5-бальной шкале степень влияния на Ваше желание работать в компании следующих факторов:
   

Факторы	Оценка
Престиж компании
Стабильность компании
Возможность профессионального роста
Возможность служебного роста
Интересная творческая работа
Самостоятельность и ответственность позиции
Дружелюбный коллектив
Возможность повышения материального благосостояния
Комфортные условия работы

6. Закончите, пожалуйста, следующие предложения, чтобы получилось целостное высказывание:

а) Работа данного профиля в моем понимании – это:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

б) В работе меня больше всего интересует

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


в) Думаю, что наиболее важным в этой работе

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) Мне нужна такая работа, чтобы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) Думаю, что главной трудностью, которая ожидает меня на такой работе

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТ.

Индивидуальный план развития сотрудника

ФИО:_________________________________________________

Подразделение:___________________________________

Должность: Менеджер по________________________

Наставник:

Дата составления плана: __,__,__

Срок реализации плана: __,__,__

Цель: Подготовка к переходу на должность руководителя отдела ______________

1. 
   Научится брать и нести ответственность за свои действия;
   
2. 
   Научится добиваться результатов;
   
3. 
   Понять разницу между руководителем и специалистом. Осознать, как установки руководителя влияют на работу подчиненных.
   

Потребность в обучении качества/навыка	Цель	Срок выполнения	Конкретные действия по развитию	Поддержка	Метод контроля	Отметка о выполнении
Исполнитель-ность	Научиться своевременно выполнять задачи руководителя без напоминаний и «пинков». Научится самостоятельно выполнять необходимые для компании задачи в срок	__,__,__ __,__,__	Вести ежедневник, вносить все необходимые дела на день: При выполнении – ставим напротив + Дело не выполнено – ставим минус в круге и переносим дело на следующий день в ежедневник (в конце дня). Пока не перенесено или не выполнено – домой не идем. В конце дня считаем все плюсы и минусы. Подводим итог в конце недели. Желаемый результат – 100% плюсов на конец недели.	Наличие ежедневника. Помощь руководителя	Ежедневный контроль ведения ежедневника – фото руководителю в what’sapp. К концу октября - 100% плюсов на конец последней недели. Навык ведения ежедневника выработан	Начало ведения ежедневника: Самостоятельное ведение ежедневника: Результативность %: Заполненный ежедневник к концу года:
Тайм-менеджмент	Научится управлять своим временем, организовывать свой рабочий день так, чтобы успевать выполнять все запланированные дела на день, без переноса на другой день.	__,__,___ __,__,__	1. Прочитать книгу «Жесткий Тайм-менеджмент». 2. Начать применять на практике советы из книги. 3. Дела, требующие менее 5 минут на выполнение – делать сразу. 4. Расставлять дела по приоритетности. 5. Все важные задачи вносить в ежедневник: написать письмо, найти новогопартнера, договориться об особых условиях.	Первые дни совместно с руководителем разработать план приоритетности на день.	Рассказать о важных моментах из книги к концу октября. Выписывать себе самое главное в процессе чтения – показать руководителю.	Прочитана книга: Дела выполняются в течение 5 минут: Дела вносятся в ежедневник: Научилась расставлять приоритеты:
Уверенность в себе	Развить уверенность в себе, в своих словах и действиях. Научится выглядеть, как уверенный в себе человек. Производить впечатление уверенного человека.	__,__,___ __,__,__	Осознать, что все люди имеют свои страхи и это нормально. Составить описание внешнего вида престижного руководителя – к01 ноября 2018 года. После чего поработать со своим внешним видом. Научится делать комплименты сотрудникам. Подготовится и провести совещание в роли руководителя – 6 -7 ноября 2018 года.	Руководитель Карта на покупку костюма. Организатор совещаний – помощь в подготовке к совещанию.	Описание руководителя к 01.11.18 Изменения облика Обратная связь от коллег - изменения в сотруднике. Оценка проведенного совещания.	Описание получено: Костюм приобретен: Совещание проведено успешно: Комплименты все получают:
Настойчивость	Научится добиваться своих целей. Получать от партнеровнеобходимое. Не боятся отнять у руководителя время для себя. Добиваться внимания к себе.	__,__,__	Спокойно, но настойчиво вести переговоры с партнерами. Если нет результата - выходить на руководителя и вести переговоры с ним. Не вешать трубку, пока не получила желаемый результат. Если все равно результата нет – провести анализ, в чем дело. Попросить совета у руководителя или генерального директора. Подготовится к новому разговору и действовать вновь. Задание – сменить менеджера на другого специалиста до 15.12.18.	Руководитель и генеральный директор	Решен вопрос о предоставлении требуемых условий – занесен в ежедневник и решен самостоятельно. Начала проявлять настойчивость для решения вопросов	Начала настаивать на внимании к себе: Научилась добиваться желаемого самостоятельно: Сменила текущего менеджера на другого специалиста:
Смелость	Научится выступать на публике без заиканий, дрожи в голосе. Научится четко, ясно доносить свою мысль. Избавиться от страха общения, отказа.	__,__,__ __,__,__	Письменная подготовка к каждому совещанию / выступлению. Составлять план выступления и конечную его цель. При встрече с партнерами готовиться письменно: какие вопросы хочешь задать, какова цель встречи, какие у нас планы, что мы можем гарантировать со своей стороны. Тренироваться дома в своем выступлении.	Руководитель Члены семьи	Контроль письменной подготовки к совещаниям и переговорам. Встреча с партнером прошла эффективно	Подробный план выступления предоставлен: Проведены успешные переговоры:
Инициативность	Научиться проявлять инициативу. Принимать активное участие в переговорах / совещаниях. Предлагать новые идеи по улучшению качества своей работы и реализовывать их.	__,__,__ __,__,__	Начать анализировать свою работу, таблицы, отчеты и прочие, предлагать идеи по их модернизации. Подумать и предложить улучшения внутри своего отдела для удобства других сотрудников (пример: сроки поставки товара, аналоги, что где производят).	Руководитель другого отдела	Предложила и реализовала инициативу по улучшению качества и удобства своей работы	Инициатива реализована: Всего инициатив на 28.02.19:

---

Избавиться от слов и выражений: Я стараюсь, мне кажется. Когда: уже со следующего совещания.

Научится говорить: я делаю, я могу, я знаю. Когда – с __,__,__

Повторить правила обращения с визитками и начать им пользоваться, например, при встрече с партнерами.

Дата: __,__,__

ФИО сотрудника: _____________________________________ Подпись: ______________________________

ФИО наставника: _____________________________________ Подпись: ______________________________

Положение об обучении работников ООО «ФБК»

1. Принципы организации обучения сотрудников ФБК

1.1. Основные направления обучения

Повышение профессионального уровня специалистов ФБК предполагает организацию обучения по следующим направлениям:

1. 
   Повышение профессиональной квалификации (дополнительное профессиональное образование по основной сфере деятельности специалиста).
   
2. 
   Углубление знаний по смежной тематике в рамках профессиональной деятельности ФБК.
   
3. 
   Углубление общеэкономических знаний.
   
4. 
   Развитие навыков эффективной организации работ (работа в команде, техника эффективных продаж, навыки менеджмента, психологические тренинги и пр.)
   

1.2. Виды мероприятий

Мероприятия, связанные с повышением квалификации, в зависимости от целей и длительности проведения подразделяются на:

1. 
   Тематические семинары/конференции/круглые столы/тренинги (продолжительность 0,5-2 дня) по конкретным проблемам.
   
2. 
   Целевые программы (объемом от 2 дней до 1 месяца).
   
3. 
   Комплексные программы (продолжительность от 2 недель до 1 месяца).
   
4. 
   Стажировки (продолжительность 1-2 недели).
   

В зависимости от целевой аудитории обучающие мероприятия подразделяются на:

1. 
   Общефирменные мероприятия.
   
2. 
   Мероприятия внутри конкретного департамента (подразделения).
   

1.3. Формы организации мероприятий по профессиональному развитию сотрудников.

1. Мероприятия, проводимые внешними организациями

• 
  семинары, проводимые известными российскими специалистами Министерства Финансов, Министерства по налогам и сборам, Академии НХ, МГУ, Финансовой академии и др.;
  
• 
  семинары, круглые столы и конференции, организуемые различными ассоциациями и союзами;
  
• 
  семинары, организуемые крупнейшими российскими и зарубежными аудиторскими и консалтинговыми компаниями;
  
• 
  зарубежные семинары (по возможности);
  
• 
  семинары, проводимые специализированными фирмами (например, Time Manager International).
  

---