Файл: Макиенко, Н. И. Производственное обучение слесарей механосборочных работ метод. пособие.pdf

Упражнения учащихся и текущий инструктаж

Упражнение 1. Подготовка и проверка деталей перед сборкой:

1)промыть и протереть детали (шатун, вал);

2)установить вал на призмы;

А\

Рис. 95. Кривошипно-шатунный меха­ низм в собранном виде

3)проверить индикатором шейки вала на овальность

иконусность.

Упражнение 2. Сборка шатунно-поршневой группы с коленчатым валом:

1)установить вал на приспособление;

2)окрасить шейки вала;

3)установить шатун на вал и проворачивать вал;

4) снять шатун с вала и произвести шабрение;

5)повторять промывку, протирку, окраску и шабре­ ние до тех пор, пока не будет получена требуемая точ­ ность;

6)отрегулировать собранный узел;

7)проверить правильность собранного узла на точ­ ность в соответствии с техническими требованиями.

221

Мастер следит за тем, насколько тщательно прове­ ряют учащиеся размеры вала и шатуна, верно ли уста­ навливают шатун на вал, точно ли выполняют требова­ ния по пришабриванию шатунной головки к шейке вала, правильно и аккуратно ли проверяют собранный узел.

§ 40. СБОРКА ЭКСЦЕНТРИКОВЫХ МЕХАНИЗМОВ

Цель темы —освоить приемы сборки, проверки и ре­ гулирования эксцентриковых механизмов. Мастер дол­ жен напомнить учащимся, что эксцентриковый меха­ низм является разновид­ ностью кривошипно-ша- тунного механизма, в ко­ тором шатунные шейки коленчатого вала выпол­ няют в виде диска (рис.

96), имеющего два цент­ ра / и О, смещенных отно­ сительно друг друга на величину R, называемую эксцентриситетом.

Материальное оснащение

Инструменты: шаберы, щупы, штангенциркули, гаеч­ ные ключи.

Приспособления: ручной реечный пресс.

222

Материалы: прокладки, машинное масло, краска, ке­ росин, обтирочные концы.

Объекты работы: эксцентриковый пресс, эксцентрико­ вый молоток, токарный автомат, швейная машина.

2.Толщина и расположение прокладок с обеих сто­ рон хомута должны быть одинаковыми.

3.Масляные зазоры в сопряжениях эксцентрика должны соответствовать чертежным.

4.Собранный на валу эксцентрик должен быть про­ верен на торцовое биение, которое не должно превышать

эксцентриковый механизм, и в качестве примера приве­ сти изделия или оборудование базового завода: насосы, прессы, кузнечные молоты, паровые двигатели, металло­ режущие станки, клапанные и золотниковые распреде­ лители. Используя плакаты и чертежи, объяснить смысл

проверить щупом, а затем затянуть гайку 4 и контргай­ ку. Установка соответствующих прокладок дает возмож­ ность обеспечить требуемую точность сборки без при­ гонки деталей по месту. В процессе эксплуатации рабо­ чие поверхности хомута изнашиваются и часть прокла­ док снимают для обеспечения необходимого зазора меж­ ду диском и хомутом.

223

При установке эксцентрика на вал 6 нужно обратить внимание учащихся на то, что призматическая шпонка 5 с заплечиками, предупреждающая осевое' смещение эксцентрика, запрессовывается в паз легкими ударами медного молотка.

Собранный на валу эксцентрик необходимо прове­ рить на торцовое биение, которое не должно превышать 0,05—0,07 мм на 100 мм диаметра эксцентрика.

Сборку эксцентрикового механизма следует закончить соединением стержня 7 с ползуном 8 и установкой меха­ низма в направляющие 9, смазкой эксцентрика и про­ веркой плавности хода механизма.

Упражнения учащихся и текущий инструктаж

Упражнение 1. Подготовка деталей к сборке:

1)очистить, промыть и притереть детали механизма;

2)изучить чертежи, технологическую документацию

итехнические требования;

3)проверить, соответствуют ли детали, подлежащие сборке, требованиям чертежа и техническим требова­ ниям.

хомут 3;

2)поставить прокладки 4 и затянуть гайки 5 и 6;

3)насадить эксцентрик с хомутиком на вал / с по­

мощью шпонки 7 и дополнительно закрепить гайкой 15;

4)соединить верхнюю часть шатуна 8 с шаровидной пятой 9 (штифтом или с помощью резьбы);

5)ввинтить шатун 8 в нижнюю часть хомута 3;

6)соединить ползун 12 с шатуном 8 (пяту 9 шатуна

закрепить в ползуне с помощью специальной гайки 10

иподпятника И) ;

7)отрегулировать зазор между эксцентриком 2 и хо­ мутом 3 за счет прокладок 4;

8)регулирование конечного хода ползуна ввинчива-* нием шатуна 8 в эксцентриковый хомут 3;

9)окончательная затяжка винтами 14;

224

10) проверка собранного механизма. Нажатием на педаль 13 (включение через систему рычагов) пресс при­ водят в действие и проверяют его работу.

В заключение мастер должен объяснить и показать особенности часто встречающихся конструкций эксцент-

Рис. 97. Приемы сборки эксцентрикового механизма:

а — эксцентрик, б — эксцентриковый пресс, в — эксцентриковый ме­

ка 3 и винта 5 с гайкой. При этом надо обратить внима­ ние учащихся на особенность таких устройств, т. е. сое­ динение шпонки и башмака, которое осуществляется через специальные шлицы треугольной формы.

Типичными ошибками учащихся при выполнении этих операций являются: неточная установка хомута, вслед­ ствие чего зазор между диском и хомутом получается или чрезмерно большим, или очень малым; неправиль­

ретической подготовки учащихся, рекомендуется задать следующие вопросы:

Как устроены и для чего предназначены кулисные механизмы?

Каковы приемы сборки зубчатых передач?

Из какого материала изготовляют кулису и кулисный камень?

226

Материальное оснащение

Инструменты: шаберы, щупы, проверочные линей­ ки, индикаторы, уровни, калибр-пробки, штангенцир­ кули.

новы сборки машин», сборочные чертежи кулисного ме­ ханизма, технологические карты сборки, технические условия.

3.Камень пришабривается по направляющим кулисы

сточностью 12—18 пятен на площади 25X25 мм2.

Вводный инструктаж

После объяснения технических требований следует сообщить учащимся, что при крупносерийном производ­ стве направляющие кулисы шлифуют в механических цехах до поступления на сборку. При мелкосерийном и единичном производстве направляющие камня, изготов­ ленные из чугуна, шабрят по кулисе, а если кулиса или камень имеют накладные закаленные стальные пласти­ ны, то их притирают абразивными порошками.

Сборку кулисных механизмов надо начать с установ­ ки накладных направляющих (пластин). После этого проверить прямолинейность направляющих микрометри­ ческим нутромером. При этом надо указать учащимся, какое отклонение допускается техническими требо­ ваниями.

Затем мастер демонстрирует приемы притирки камня к направляющим кулисы. Мастер должен привлечь вни­ мание учащихся к смазочным канавкам кулисного камня,