ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.02.2024
Просмотров: 45
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
17-билет.
1. Smart оқулық құру және қолдану
Ақпараттық қоғамның сөздік қорында тағы да бір жаңа ұғымдар – «Smart», «Smart education», «Smart learning» ұғымдары белсенді түрде еніп келеді. «Smart education» немесе «Smart learning» ұғымдары көптеген елдерде іс жүзінде жиі қолданылуда. «Smart education» ұғымының мағынасы қандай? Сөздің түбірі «smart» сөзі ағылшын тілінен аударғанда «зерек», «ақылды» дегенді білдіреді. Смарт - бұл неологизм, сын есім ретіндегі негізгі мағынасы - парасатты, тапқыр, ақылды, ал зат есім ретінде – ақыл, алғырлық, зеректілік деген мағынаны білдіреді. Осы сұраққа кең көлемде жауап беру үшін білім беру жүйесіндегі бағыттардың дамуын қарастырған орынды. Бұл бағыттарды үш кезеңге бөліп қарастыруға болады. Бірінші кезеңде, яғни «өткен шақта» студент үшін жалғыз білім көзі оқытушының өзі болып, оқытушының кеңесімен студент жаңа білімдерді аудиторияда немесе әр түрлі оқулықтар көзінен ала алатын болды. Екінші кезең, яғни «қазіргі кезде» білім тек оқытушыдан студентке беріліп қана қоймай, студенттен студентке де беріледі, ал бұл білімнің жаңа деңгейін құруға мүмкіндік береді. Өз кезегінде білім беру технологияларын жетік меңгеріп, оқытушылар білімді аудиториядан тыс уақытта да ұсына алады. Ал «келешекте» студент үшін негізгі білім көзі интернет болады, технологиялар тұлғаға бағдарланады және жаңа білімді құруға бағытталады.
Осы орайда «Smart оқыту жүйесі қандай нәтиже немесе мүмкіндік тудырады?» деген сұрақ туындайды. Нақ осы оқыту жүйесі қазіргі әлемнің мүмкіндіктері мен міндеттеріне сәйкес максималды білімнің жоғарғы деңгейін қамтамасыз етіп, жастардың, өскелең ұрпақтың тез өзгергіш қоғам жағдайына бейімделуіне, оқулықтан нақты белсенді әрекетке көшуге мүмкіндік береді. Smart оқыту мақсатқа және үздік нәтижеге талпынуды болжайды. Мақсатты дұрыс қоя білу – бұл жетістіктің жартысы. Smart – мақсаты да осындай, әр әрпі, сөзі бір бағытты көрсетеді:
S – Self Directed (өзін-өзі оқытуға бағдарланған)
M - Motived – (белсенді танымдық іс-әрекетті негіздейді)
A – Adaptive – (білім беру субъектісіне бейімделген)
R – Resourse Free – (білім беру ресурстарына еркін қолжетімділігі бар)
T – Technology Embedded – (технологиялармен қамтамасыз етіледі)
Smart education – бұл ортақ стандарт, келісім мен технология негізінде Интернет желісіндегі бірлескен білім берушілік әрекетті жүзеге асыру мақсатында құрылған білім беру ұйымдары мен профессорлық-оқытушылық құрамының бірлестігі, яғни, бұл контентті бірлесіп құру және оны пайдалану, бірлесіп оқыту деген мағынаны білдіреді. Жаңа Smart-қоғамның моделі деген бұл заманауи ақпараттық және ұйымдық жүйелер арқылы адамның интеллектуалдық, жоғары технологиялық, жайлы ортасын құру. Сонымен қатар Smart education немесе «ақылды оқыту» - бұл барлық әлемнің контентінің көмегімен еркін кіруге болатын интерактивті білім ортасындағы икемді оқыту. Smart education ұғымының мәні – білімнің кең көлемді қолжетімділігі. Өз кезегінде, «жетелі оқытудың» мақсаты - білім беру үдерісін электронды ортаға көшіру арқылы оқыту үдерісін тиімді ету. Мұндай тұрғыда оқытушының білімін көшіріп алып, әрбір адамға қол жетімді етеді. Оқыту әр жерде және үнемі қол жетімді болады.
Smart оқыту - білім берудің жаңа парадигмасы. Қазіргі таңда көптеген мемлекеттер, сонымен қатар Қазақстан да Smart оқытуға назарын аударды. Қазіргі таңда әлемнің түкпір-түкпіріне SMART Technologies компаниялары инновациялық құралдарын ұсынып, жұмыс пен оқытуға деген адамның көзқарасын түбірімен өзгертуде. SMART құрылғыларының ең танымалы 1991 жылы қолданысқа енген интерактивті тақталарды ерекше атап өтуге болады. SMART құрылғылары білім беру, жоғары білім беру жүйесінде де, бизнес саласында да, әкімшілік пен қарулы күштер саласында да сұранысқа ие. SMART өнімдерін әлемнің көптеген елдері кеңінен қолдануда. SMART құрылғыларының ең танымалы интерактивті тақталардан басқа, қазіргі кезде интерактивті панельдер, интерактивті орталықтар, үстелдер, интерактивті экрандар, оқушылар үшін жауаптар жүйесі, сымсыз «грифельді» тақталар, күшейткіш аудиожүйелер т.б. бағдарламалық қамтамасыз етуге арналған құрылғыларды ұсынып келеді. SMART education-нің негізгі идеясы техникалық құралдарды, қызметтер мен интернетті қолдану арқылы адам өмірінің барлық аспектісін жетілдіру болып табылады. Мұндай стратегия АҚШ, Корея, Жапон және Еуропа елдері үшін эталонға айналды. Ал Корея елінде инновациялық білім беру технологиялары 1996 жылдан беру белсенді дамып келеді.
Smart оқытуды төмендегідей міндеттерді жүзеге асыру арқылы жетуге болады:
• Барлық білім беру ұйымдарын SMART құрылғылармен қамтамасыз ету;
• SMART құрылғылармен жұмыстануға оқытушының, мұғалімнің арнайы дайындығы және оны меңгеруі;
• Осы бағыттағы бағдарламаларды толық іске асыру.
Білім беру саласында дәстүрлі оқыту электронды оқытуға, электронды оқыту smart оқытуға ауысты. Орта білім беруде оқушылардың өздігінен дербес білім алуына басымдық берілсе, біліктілік арттыру жүйесінде қашықтықтан оқыту, корпоративті оқыту кеңінен қанат жайды. Ендігі міндет - сол алған білімнің адамға қызмет етуіне мүмкіндік беретін smart оқыту ортасын дамыту.
Smart оқытудың келеңсіз жақтары да бар, дегенмен, білім берудің екі аспектісі рухани-адамгершілік және интеллектуалды білімдерді өскелең ұрпаққа құстың қос қанатындай бірдей бере отырып, оқушылардың интеллектісін дамытуда және оқытудың келешегінің бір бағыты инновацияда екенін де түсіну керек.
2. Қазақстандағы авторлық мектептердегі педагогикалық технологиялар.
Құмаш Нұрғалиұлы Нұрғалиев (1925 - 1988)
Шығыс Қазақстан облысының Марқакөл ауданында дүниеге келген; Шыңғысхан мектебінің 6 жылдық мектебін бітірген;
19 жасында ҰОС аттанады; 1944 жылы алған жарақатына байланысты Мәскеу госпиталінде ем алады; 8-10 сыныптық бітіргені аттестатын алады; Бухгалтерлік курсты сырттай бітіріп алады; Орыс тілі мен әдебиетінен сабақ береді. 30 жылдан астам директор қызметін атқарады.
Қ.Н.Нұрғалиевтың негізгі идеялары мен педагогикалық тәжірибесі
Идеясы: Боран мектебін білімдар әрі бала жүрегіне сезімтал ұстаздар ордасына айналдыру, жаңалыққа ұмтылуды мақсат ету, жаңалық үшін ғана емес, жалпының игілігі үшін жұмыс істеу. Жаңашыл ұстаздың басына тән басты қасиеттер: ерен ерлігі, жауапкершілігі, еңбекқорлығы, турашылдығы, біліктілігі, талап қойғыштығы, ұйымдастырушылық қабілеті, адамгершілігі, педагогтың ізденімпаздығы, шығармашылығы. Еліміздің таңдаулы мектептерінің бірі Боран мектебі мыңға жуық оқушы оқыған ауылдық жердегі аралас мектеп болған. Мектеп жанындағы оқу өндірістік кешенінде 9-10 сыныптағылар екі жыл ішінде жүргізуші, тракторшы, электрик мамандықтарын алып шыққан. Мектептің бүкіл оқу тәрбие жұмысы техникалық құралдарды қолдануға негізделіп, барлық 40 кабинеттің техникалық орталығы республикамызда тұңғыш рет осы мектепте жасалып, мыңдаған дыбыстық фонограммалардың, диафильмдер, диопозитивтердің, кинофильмдер мен кинофрагменттердің, магнитофон жазбаларының үлкен қоры жинақталған орталық телестудиясы болған. Студиядағы операторлар да, режиссерлар да 7-сыныптан жоғары оқитындар болды.
Қанипа Омарғалиқызы Бітібаева (1945-2014 ) Қазақстанның еңбек сіңірген мұғалімі, КСРО Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, қазақмектептерінде әдебиетті оқытудың жаңа жүйесін қалыптастырған ұстаздардың бірі. 1991 жылы 19 мамырда Қанипа Бітібаеваның ғылыми әдістемелік атаулы мектебі ашылып, оның жетекшілігімен ұстаздар "Әдебиетті тереңдетіп оқыту әдістемесін" жетілдіруге ат салысуда.
70-тен аса мақала мен 23 кітаптың және оқулықтардың авторы.
Абай, Мұқағали лирикаларын меңгерудің жолдары тақырыпқа қатысты сабақ еткізудің технологиялық картасы, поэтикалық талдаулардың үлгілері, шығармашылық жұмыстарын жазған. Ұстаздың Абай туындыларын оқытуға негізделген екі кітабы, Мұхтар Әуезовшығармаларын оқытуға бағытталған үш кітабы бар.
Архимед Мыңбайұлы Ысқақов (1953 жылы)
1953 жылы 1 ақпанда Көкшетау қаласында дүниеге келген. 1975 жылы Киров атындағы Қазақтың мемлекеттік университетінің физика математика факультетін бітіріп, Алматы, Ресей мектептерінде математика пәнінен сабақ беріп мол тәжірибе жинақтаған, жаңашыл ұстаз. 1988-1989 оқу жылынан бастап ерекше тәрбиені қажет ететін жоғары сынып оқушыларына арналған эксперименттік мектептің директоры қызметін атқарды.
1991 жылдан «Архимед» жекеменшік мектебінің жетекшісі. Білім саласы бойынша "Тарлан-2000" сыйлығының иегері. 2008 жылы «Парасат» орденімен марапатталды. 1967 жылы «Звучи, там-там!» фильмінде, 1988 жылы «Игла»фильмінде ойнаған.
1988 жылы «Игла» фильмінде Архимед рөлінде Маған идеологоияға артық көңіл аударғандары ұнамайтын, шет тілдер сияқты маңызды пәндерді кемсіту, оқыту бағдарламасында қосымша жақтары жоқтығы. Әрине, ғаламдық өзгерістерден бастауға болмайды, сондықтан, мен өз идеямды бір мектеп шектеуінде жоғары сыныптар оқушылары (10-11 сыныптар) үшін енгізуді шештім. Сонымен қоса, жаңа модельді қоғамның еңқорғанбаған бөлігіне –«қиын жасөспірім», деп аталатындарға іске асырғым келді. Біз криминалды өткен шағы бар
балаларды, жетімдерді, жартылай жетімдерді, негізге мектептерден шығарып жібергендерді қабылдап алдық. Мектептің жаңа енгізулерінің бірі оқудың ерекше кестесі болды. Әр 1988 жылы түскен 250 жасөспірім алматылық кәсіпорындарының біріне жұмысқа орналастырылды. Сағат 8.00-ден 12.00-ге дейін оқушылар жұмыс істетін, ал, 14.00-ден 20.00-ге дейін міндетті мектеп пәндері, 20.00-ден 23.00-ге дейін – қосымша сабақтар, онда білім кемістігі жөнделетін және бейінді жоо-ға түсуге дайындықтар басталады. Алғашқы жылдары мектептің естігенге қиын және ұзын атауы болған:
«Республикалық ерекше жағдайда оқуға қажеттенетін жасөспірімдерге арналған тәжірибелік мектеп». Одан кейін ол ықшамдылау болып қысқарды «Жоғары оқушылардың тәжірибелік метебі». Бірақ, оның құрылған бірінші жылынан бастап оған Архимед мектебі деген ат қойылды.
3. Электронды оқулық құру бағдарламаларына шолу жасаңыз
Электрондық оқулық білім алушының дербес жұмысы үшін, күндізгі оқуда және әсіресе қашықтықтан оқытуда қажетті:
• оқулық баспа әдебиеттері болғандықтан, материалдардың қарқында дамуы, есту және оның жадымызға әсері және т.б. оқулық материалдарды түсіну жеңіл түседі;
• дайындаудың оның білім алушының қажеттіліктерімен, деңгейімен сәйкес бейімделуді, ойдың мүмкіндіктеріне және шымдануға рұқсат етеді;
• көптеген есептеулерден және өзгертулерден азат етеді, пәннің мәніне оймен шоғырлануға, үлгілердің үлкен санын қарап шығуға және көбірек тапсырмаларды шешуге рұқсат ете білу;
• барлық жұмыс кезеңдерінде өзін-өзі тексеруге арналған өте кең мүмкіншіліктерді пайдалануыға мүмкіндік беру;
• жұмысты көрнекі және ұқыпты формаға келтіруге және файлдық немесе баспадан шығару (распечатка) түрінде оқытушыға тапсыруға мүмкіндік туғызады;
• шексіз шыдамды жетекшінің рөлін атқарады, түсіндірулердің практикалық шектелмеген санын береді, қайталанатын және қайталанатын басқа да сөздерді пайдалану.
Электронды оқулық құру бағдарламалары: Macromedia Flash, Delphi
18билет
1 сұрақ.
Бүгінгі таңда бейне мазмұны кең танымал бола бастады. Сіз тек мәтіндік ақпаратты ғана емес, сонымен қатар бейне формат мәтінін көре алатын сайттар b қолданыңыз жөнінде соңғы кездері заң бойынша, ал веб-өңдеушілер қосымша трафикті тарту үшін осы сәтті қолдануға тырысады. Демек, бейне жобаларды құру және редакциялау бағдарламалары барлық дерлік веб-өңдеушілер үшін қызықты болады. Экраннан бейнені жазу, сонымен қатар түрлі бейне жобаларды құру, өңдеу және өңдеу үшін ең танымал бағдарламалардың бірі - Camtasia студиясы.
Бұл бағдарлама өте көп қолданады, өйткені пайдалану оңай, ыңғайлы және өте кең функционалдығы бар. Бүгін мен сіздерді осы бағдарламамен таныстырамын, оның мүмкіндіктері туралы қысқаша айтып беремін. Осы бағдарламаның жеке функцияларын қалай пайдалану туралы, мен келесі сабақтарда айтамын.
КАМТАСИЯ СТУДИЯСЫ - ОЛ ҮШІН ҚАЖЕТ
Camtasia студиясы бағдарламасын тек экранның бейне жазбасы үшін ғана емес, сонымен қатар бейнеклиптерді жасауға, оларды графика, бейне және дыбыстан орнатуға болады. Осы бағдарламада презентациялар жасай аласыз. Сіз анимациялай аласыз. Жалпы, біз Camtasia Studio видео жобаларды өңдеу үшін әмбебап деп жауап бере аламыз.CAMTASIA STUDIO БАҒДАРЛАМАСЫНА ШОЛУ
Camtasia Studio - ең танымал бейне қосымшалардың бірі. Бағдарлама тек ішінара орыс тілінде болғанына қарамастан, оның түсінікті интерфейсі бар. Егжей-тегжейлі құжаттаманың болуына байланысты бұл өнімнің әрқайсысымен бейнені жасаңыз.
Бейне құрудың бүкіл процесі 3 кезеңге бөлінеді:
хаттама
өңдеу
роликті сақтау.Камтасия студиясы. - Бұл кәсіби сценарийлерді, қашықтықтан оқытуды, өнімді көрсетуді немесе сауда-саттық презентацияларын жазуға болатын қуатты және көп функциялы утилит.
Бағдарлама Windows жүйелерінің кез-келген бөлігінде тек әрекеттер мен дыбыстарды түсіріп қана қоймай, сонымен қатар келесі редакциялау үшін әсерлі құралдар жиынтығы бар. Бұл бейне файлды кесу, бірнеше файлдарды біріктіріп, дыбыс, эффекттер мен мәтіндік пікірлерді қосу және өңдеу, жеке жақтаулармен жұмыс және т.б.
