Файл: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.05.2024
Просмотров: 147
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Тарихтың шертіп пернесін» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Кеңістік пен уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарихтың шертіп пернесін» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Тарихтың шертіп пернесін» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Пайым мен парасат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Пайым мен парасат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Парасат пен пайым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Ғасырлық туынды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Ғасырлық туынды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Ғасырлық туынды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Ғасырлық туынды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-нұсқа
| Оқылатын шығарма | Эрнест Миллер Хемингуэй. «Шал мен теңіз» повесі |
| Оқу мақсаты | |
| 11.3.4.1 – шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазу | |
| Бағалау критерийі | Білім алушы |
| |
|
| Ойлау дағдысының деңгейлері | Жоғары |
| Орындау уақыты | 15-20 минут |
1-тапсырма.Төмендегі шығармаларды салыстыра талдап, кесте негізінде әдеби сын жазыңыз:
| Талдау нысаны | «Шал мен теңіз» повесі | «Қан мен тер» романы |
| Идеялық жақындық | | |
| Оқиға орны | | |
| Заман келбеті | | |
| Кейіпкерлер тағдыры | | |
| Символдық қолданыстар | | |
| Түйінді ой | | |
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазады | 1 | Шығармалардағы идеялық жақындықты анықтайды; | 2 |
| Шығармалардағы оқиға орнын сипаттайды; | 2 | ||
| Шығармалардағы заман келбетін сипаттайды | 2 | ||
| Шығармалардағы кейіпкерлер тағдырын талдайды | 2 | ||
| Шығармалардағы символдық қолданыстарды талдайды. | 2 | ||
| Шығармалардағы түйінді ойды анықтайды | 2 | ||
| | | Деректерді қолдана отырып, әдеби сын жазады | 1 |
| | | Орфографиялық, пунктуациялық нормаларды сақтайды | 1 |
| Барлығы | 14 | ||
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Эрнест Миллер Хемингуэй. «Шал мен теңіз» повесі
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазады | и  деялық жағынан мазмұндас шығармаларды салыстыруда, талдауда қиналады | и деялық жағынан мазмұндас шығармаларды салыстыруда, талдауда қателеседі | и деялық жағынан мазмұндас шығармаларды салыстырады, талдайды. |
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-нұсқа
| Оқылатын шығарма | Эрнест Миллер Хемингуэй. «Шал мен теңіз» повесі |
| Оқу мақсаты | 11.3.4.1 – шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазу |
| | |
| Бағалау критерийі | Білім алушы |
| |
|
| Ойлау дағдысының деңгейлері | Жоғары |
| Орындау уақыты | 15-20 минут |
1-тапсырма.Төмендегі шығармаларды салыстыра талдап, кесте негізінде әдеби сын жазыңыз:
| Талдау нысаны | «Шал мен теңіз» повесі | «Теңіз жағалай жүгірген тарғыл төбет» |
| Идеялық жақындық | | |
| Оқиға орны | | |
| Заман келбеті | | |
| Кейіпкерлер тағдыры | | |
| Символдық қолданыстар | | |
| Түйінді ой | | |
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазады | 1 | Шығармалардағы идеялық жақындықты анықтайды; | 2 |
| Шығармалардағы оқиға орнын сипаттайды; | 2 | ||
| Шығармалардағы заман келбетін сипаттайды | 2 | ||
| Шығармалардағы кейіпкерлер тағдырын талдайды | 2 | ||
| Шығармалардағы символдық қолданыстарды талдайды. | 2 | ||
| Шығармалардағы түйінді ойды анықтайды | 2 | ||
| | | Деректерді қолдана отырып, әдеби сын жазады | 1 |
| | | Орфографиялық, пунктуациялық нормаларды сақтайды | 1 |
| Барлығы | 14 | ||
«Әдебиеттегі сын-сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Эрнест Миллер Хемингуэй. «Шал мен теңіз» повесі
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазады | и деялық жағынан мазмұндас шығармаларды салыстыруда, талдауда қиналады | и деялық жағынан мазмұндас шығармаларды салыстыруда, талдауда қателеседі | и деялық жағынан мазмұндас шығармаларды салыстырады, талдайды. |
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут
Анализ және интерпретация – 10 минут
Бағалау және салыстыру – 20 минут
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері:
Таңдауды қажет ететін сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тап сырма | Қамтылатын мақсаттар | Тапсырма түрлері | Тапсырма сипаттамасы | Орындау уақыты, минут | Балл |
| 1-5 | 11.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну 11.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді қазіргі өмірмен байланыстырып, ұлттық мүдде тұрғысынан ашу 11.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету 11.1.5.1 шығармадағы ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу | Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 10 | 5 |
| 6-8 | 11.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын жанрлық ерекшеліктерін айқындап, уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау 11.2.2.1 автор бейнесінің шығарманың негізгі идеясымен байланысын айқындау 11.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдай отырып, автор стилін анықтау | Толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 15 | 15 |
| 9 | 11.3.1.1 шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау | Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Берілген тақырыпқа өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады. | 15 | 10 |
| Барлығы | 40 | 30 | |||
«Қазақ әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-нұсқа
1-бөлім
1. Шығарманың композициялық құрылымына сәйкес көтерілген мәселені анықтаңыз:
А. Жалған дос
В. Шын дос
С. Сым перне
Д. Сыр сандық
Е. Шыңдағы қойма
2. Кенесарының «ортақ өгізден оңаша бұзау артық» деген сөзінің мағынасы:
А. Ел ағаларының алауыздығы
В. Ел тәуелсіздігін сақтау
С. Ұлт келісімінің жоқтығы
Д. Халық пен билік
Е. Ынтымақ пен бірлік
3. «Жау тиетін жылқы ішіндегі жорыққа мінетін ат, ең алдымен, сезеді» дейді қазақ». Бұл ой қай кейіпкерге қатысты айтылған?
А. Ағыбайға
В. Жоламанға
С. Кенесарыға
Д. Наурызбайға
Е. Саржанға
4. Шынайы достың бейнесін ашатын өлең жолдарын анықтаңыз:
А. Әр адамның ішкі сыры
Берік қойма сақталған.
Сол қойманың бір түкпірін
Достың досы-ақ ақтарған
В. Досыңмын деп ант береді
Жем іздеген жанама.
Жем таусылса жалт береді
Сенерлік дос санама.
С. Сандық іші қызыл-жасыл
Жасыл жібек перделі.
Толған қымбат сақтаулы асыл
Асыл сым бар пернелі
Д. Шыңды айналған құзды шаттар
Құзды шаттар аққан су.
Сылдырайды мұз бұлақтар
Мұз бұлақтар у да шу.
Е. Шырқ айналар шіркін тауық
Жемің болса қолвңда.
Қайағысы сені тауып,
Топырлайды жолыңда.
5. Ел тәуелсіздігін сипаттайтын үзіндіні анықтаңыз:
А. «Анадан қорқақ болып тумап едім. Арманыма жеткенше қорқақтық білдірсем, өз қанымды өзім ішейін»
В. «Бір анадан ала да туады, құла да туады, бір шіріген жұмыртқа кімді бүлдірер дейсің?»
С. «Біз Россия патшасына бағынсақ, ел деген аттан айырыламыз. Жоқ, қазақ бұрын Абылай ханға бағынса, енді Кене ханға бағынады»
Д. «Бұрын құр ғана ереуілшіл ел болсақ, енді хан билеген елміз. Жауымыз бізбен санасуға мәжбүр болады».
Е. «»Күшпен басын қосамын! Көнбеген ауылды шабамын, қарсы келгеннің басын аламын. Көнбей көрсін!"
2-бөлім
1.«Сыр сандық» өлеңіндегі адал достықты сипаттайтын үзіндіге талдау жасаңыз
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[5]