Файл: Актуальность исследования. Реализация федеральных государственных.docx

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Организация пения детей в музыкальной развивающей предметно-простран- ственной среде

Вид мате- риала	Перечень	Простран- ственное расположе- ние	Цель	Действия детей
Сти-	-Объявление о проведе-	-На стене.	-Стимулировать	-Рассмотреть
муль-	нии конкурса певцов;	-На моль-	желание детей петь	-Читать.
ный	-Аудио письмо с прось-	берте.	знакомый репер-	-Слушать.
мате-	бой спеть, показать кон-	-Ребенок	туар.	-Вписывать (вкла-
риал	церт певцов.	забирает	-Способствовать	дывать карточки)
	-Приглашение к уча-	приглаше-	осознавать цель,	имена исполните-
	стию в концерте, кон-	ние себе.	выбору певческого	лей репертуар.
	курсе певцов.	-Вывеши-	репертуара в соот-
	-Афиша с программой	вается в	ветствии с предло-
	концерта певцов.	группе, где	женной темой и
	-График репетиций.	ее могут	предпочтениями.
		увидеть
		участники
		или зри-
		тели.
Мате-	-USB флеш-накопитель	-Матери-	-Упражнение в вы-	- Поет.
риал	с фонограммами песен,	алы нахо-	разительном пе-
для де-	с фонограммами музы-	дятся в кон-	нии.
ятель-	кального фона для ис-	тейнерах.	-Закрепление тек-
ности	полнения текстов.	-Стойка для	ста песен.
детей	-Детский микрофон.	концерт-
	-Фото детей.	ных костю-
	-Элементы костюмов.	мов.

---

Дидак- тиче- ский мате- риал	-Наборное полотно для составления про- граммы, графика репе- тиций конкурса, кон- церта. -Наглядные алгоритмы: показ концерта певцов, конкурса певцов; ис- пользования магнито- фона; планирование программы концерта, конкурса; проведения репетиции концерта, конкурса. -Пиктограммы или кар- тинки: для составления программы концерта (с изображением «кон- цертных номеров», имен, фото исполните- лей); для проведения репетиций; правил по- ведения детей-исполни- телей, детей-	-В контей- нере.	-Обеспечивает пла- нирование деятель- ности детей. -Обеспечивает оце- нивание своих воз- можностей в пе- нии, качество ре- зультата пения.	-Рассмотреть. -Раскладывать. -Планировать дей- ствия по подготовке и проведению кон- церта. -Оценивать каче- ство результата.
	конкурсантов. -Пиктограммы с крите- риями оценки качества пения (знание текста, чистота интонации, ди- намика, выразитель- ность).
Техни- ческое	-Магнитофон. -Цифровая фоторамка. -USB флеш-накопитель.	-На столе. В контей- нере.	-Обеспечивает оснащение техни- кой.	-Включать. -Слушать. -Петь.

осна- щение

-Микрофон. -Карточка со списком фонограмм.

-Обеспечивает под- бор фонограмм и их последователь- ность.

---

Организация слушания музыки детьми в музыкальной развивающей пред- метно-пространственной среде

Вид материала	Перечень	Про- стран- ственное расположе- ние	Цель	Дей- ствия детей
Стимуль- ный мате- риал	-Объявление о прослушивании выступления: оркестров (сим- фонического, народных ин- струментов, джазового); -Аудио письмо с просьбой по- слушать записи выступления оркестров, записи песен из мультфильмов, кинофильмов. -Приглашение к прослушива- нию записей музыкальных про- изведений. -Афиша с программой предло- женных записей фонограмм.	-На стене. -На моль- берте. -Ребенок забирает приглаше- ние себе. -Вывеши- вается в группе, где ее могут увидеть слушатели.	-Стимулировать желание детей слушать знако- мый репертуар, новые компози- ции, композиции по предпочте- ниям. -Способствовать осознанию цели, выбору музы- кального репер- туара для слуша- ния в соответ- ствии с предло- женной темой и предпочтениями.	-Рассмот- реть. -Читать. -Слушать. -Вписы- вать (вкла- дывать кар- точки) имена слушате- лей, музыкаль- ный репертуар.
-Материал для дея- тельности	-USB флеш-накопитель с фоно- граммами песен, с фонограм-	-Матери- алы нахо-	-Упражнение в умении слушать музыкальные	Слушает.

детей	мами музыкальных компози- ций в исполнении оркестров. -Фото детей.	дятся в кон- тейнерах. -Стойка для кон- цертных костюмов.	произведения. -Закрепление знания музы- кальных произ- ведений.
Дидакти- ческий ма- териал	-Наборное полотно для состав- ления программы репертуара слушания музыкальных произ- ведений. -Наглядные алгоритмы: слуша- ние музыкальных произведе- ний; использования магнито- фона. -Пиктограммы или картинки: для составления программы слушания музыкальных произ- ведений (с изображением «ком- позиторов, сочинивших музы- кальные произведения», кар- тинки «музыкальных произве- дений», фото слушателей); пра- вила поведения детей-слушате- лей. -Пиктограммы с критериями оценки слушания (интерес к слушанию музыки, эмоцио- нальность и активность воспри- ятия музыки, сопереживание, впечатления о музыке, иденти- фикация с музыкальным обра- зом).	-В контей- нере.	-Обеспечивает планирование де- ятельности де- тей. -Обеспечивает оценивание своих возможно- стей в слушании.	-Рассмот- реть. -Расклады- вать. -Планиро- вать дей- ствия по подготовке и проведе- нию слу- шания. -Оценивать результат прослу- шанного
Техниче- ское	-Магнитофон. -Наушники.	-На столе.	-Обеспечивает	-Включать. -Слушать.

---

оснащение

-Фоторамка. -USB флэш-накопитель. с запи- сью музыкальных произведе- ний; песен из мультфильмов.

-В контей- нере.

оснащение тех- никой. -Обеспечивает подбор фоно- грамм и их по- следователь- ность.

Организация детьми игры на детских музыкальных инструментах в музы- кальной развивающей предметно-пространственной среде

Вид мате- риала	Перечень	Пространствен- ное расположе- ние	Цель	Действия детей
Сти- муль- ный мате- риал	-Объявление о проведе- нии конкурса исполните- лей на музыкальных ин- струментах; -Аудио письмо с просьбой сыграть, показать концерт исполнителей на музы- кальных инструментах. -Приглашение к участию в концерте, конкурсе ис- полнителей на музыкаль- ных инструментах.	-На стене. -На мольберте. -Ребенок заби- рает приглаше- ние себе.	-Стимули- ровать жела- ние детей играть на музыкаль- ных инстру- ментах зна- комый ре- пертуар. -Способ- ствовать осознанию цели, вы- бору музы- кального ре- пертуара в соответ- ствии с	-Рассмотреть. -Читать. -Слушать. -Вписывать (вкладывать кар- точки) имена испол- нителей, репертуар.

			предложен- ной темой и предпочте- ниями.
	-Афиша с программой концерта исполнителей на музыкальных инструмен- тах. -График репетиций.	-Вывешивается в группе, где ее могут увидеть участники или зрители.
Мате- риал для де- ятель- ности детей	-Музыкальные инстру- менты. -Фото детей. -Элементы костюмов.	-Материалы находятся в кон- тейнерах. -Стойка для концертных ко- стюмов.	-Упражне- ние в уме- нии играть на музы- кальных ин- струментах. -Закрепле- ние навыка игры на му- зыкальных инструмен- тах.	-Играет на музы- кальных инстру- ментах.
Дидак- тиче- ский мате- риал	-Наборное полотно для составления программы репертуара игры на музы- кальных инструментах. -Наглядные алгоритмы: игра на музыкальных ин- струментах. -Пиктограммы или кар- тинки: для составления программы игры на музы- кальных инструментах (с изображением «музыкаль-	-На столе. -В контейнере.	-Обеспечи- вает плани- рование дея- тельности детей. -Обеспечи- вает оцени- вание своих возможно- стей в игре а музыкаль- ных инстру- ментах.	-Рассмотреть. -Раскладывать. -Планировать дей- ствия по подготовке и игре на музыкаль- ных инструментах. -Оценивать резуль- тат игры на музы- кальных инстру- ментах.

---

	ных инструментов», кар- тинки «музыкальных про- изведений», фото испол- нителей); правила поведе- ния детей-исполнителей на музыкальных инстру- ментах. -Пиктограммы с критери- ями оценки игры на музы- кальных инструментах (целостное исполнение партии, выразительность исполнения, использова- ние приемов звукоизвле- чения, своевременное вступление и заканчива- ние игры на инструменте).
Техни- ческое осна- щение	-Магнитофон. -USB флэш-накопитель, с записью музыкальных произведений для игры на музыкальных инструмен- тах.	-На столе. -В контейнере.	-Обеспечи- вает осна- щение тех- никой. -Обеспечи- вает подбор фонограмм их последо- вательность.	-Включать. -Слушать.

Организация детьми музыкально-ритмических движений в музыкальной развивающей предметно-пространственной среде

Вид материала

Перечень

Простран- ственное

Цель

Действия детей

		располо- жение
Стимуль- ный мате- риал	-Объявление о проведении кон- курса исполнителей танцев; -Аудио письмо с просьбой станцевать, показать концерт с танцевальной программой. -Приглашение к участию в кон- церте с танцевальной програм- мой, конкурсе исполнителей танцев. -Афиша с программой концерта с танцевальной программой. -График репетиций.	-На стене. -На моль- берте. -Ребенок забирает приглаше- ние себе. -Вывеши- вается в группе, где ее мо- гут уви- деть участ- ники или зрители.	-Стимулировать желание детей танцевать знако- мый репертуар. -Способствовать осознанию цели, выбору танце- вального репер- туара в соответ- ствии с предло- женной темой и предпочтениями.	-Рассмот- реть. -Читать. -Слушать. -Вписы- вать (вкла- дывать карточки) имена ис- полните- лей, репер- туар.
Материал для дея- тельности детей	-USB флеш-накопитель с фоно- граммами для исполнения тан- цев. -Костюмы. -Атрибуты. -Фото детей.	-Матери- алы нахо- дятся в контейне- рах. -Стойка для кон- цертных костюмов.	-Упражнение в выразительном исполнении тан- цев. -Закрепление му- зыкально ритми- ческих движений.	-Танце- вать. -Исполнять музы- кально- ритмиче- ские дви- жения.
Дидакти- ческий ма- териал	-Наборное полотно для состав- ления программы репертуара танцев. -Наглядные алгоритмы: испол- нение танцев, исполнение му- зыкально-ритмических движе- ний. -Пиктограммы или картинки:	-На столе. -В контей- нере.	-Обеспечивает планирование де- ятельности детей. -Обеспечивает оценивание своих возможностей ис- полнении танцев.	-Рассмот- реть. -Расклады- вать -Планиро- вать дей- ствия по подготовке

---