ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.04.2024
Просмотров: 98
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| робот | Я уже знаю | Хочу знать | Узнал новое |
| | | |
| | | 2 и меньше – «2». Работы оцениваются о ставятся в оценочный лист | | |
| | Стадия вызова. | Расширенный фильтр для более сложных условий отбора На первых уроках, при вводе данных мы сортировали внесенные данные. В отличие от сортировки, при фильтрации порядок записей в списке не изменяется. При фильтрации временно скрываются строки, которые не требуется отображать. Строки, отобранные при фильтрации в Excel, можно редактировать, форматировать и выводить на печать, а также создавать на их основе диаграммы, не изменяя порядок строк и не перемещая их. Для фильтрации данных выберите команду Данные=>Фильтр. Автофильтр. При использовании Автофильтра необходимо переместить курсор в область, содержащую список, и выделить его. Затем нужно выполнить команды Данные=>Фильтр=>Автофилътр. На именах полей появятся кнопки с изображением стрелок вниз. Нажимая на кнопки, можно задавать критерии фильтрации. В появляющемся подменю пункт Все отключает фильтрацию, а пункт Настройка вызывает диалоговое окно, в котором можно установить параметры фильтрации. Для одного поля могут быть заданы два условия одновременно, связанные логическим И или ИЛИ Для просмотра исходной базы, надо выполнить команды меню Данные=>Фильтр=>Показать все. Поиск данных в электронной таблице — это отбор записей (строк), удовлетворяющих условиям поиска, заданным в форме фильтра. | ||
| Стратегия «Инсерт». Учащиеся просматривая обучающий фильм, делают пометки: «v»-известная информация; «+» - новая информация; «?»-непонятная нформация; « » - информация, идущая вразрез с имеющимися представлениями и знаниями. Учащиеся пересаживаются в группы по собранным картинкам. |
| | | Фильтры позволяют отбирать записи, которые удовлетворяют условиям поиска. Остальные строки при этом скрыты. Для отбора данных используют Фильтр (Данные – Фильтр ) иРасширенныйфильтр (Данные–Фильтр–Расширенныйфильтр). Заголовки столбцов преобразуются в раскрывающиеся списки (кнопки-стрелки), в которых можно задавать нужные критерии для поиска данных. Объяснение – Снятиеавтофильтра Результатом фильтрация является удобная для восприятия форма представления только нужных нам данных, что позволяет быстрее находить необходимую информацию. Условия поиска записей создаются с использованием операторов сравнения (=, >, < и т.д.). | | |
| . | Практическая работа |
Откройте лист «Праздники» С использованием Автофильтра выбрать государственные праздники проходящие в октябре. Для этого выполним команды Данные=>Фильтр:=>Автофильтр. И выбираем условие… Задание №2 Откройте лист «Грузооборот» С использованием Автофильтра осуществите поиск данных с погрузкой не менее 2000 т, расстоянии равно 25 Для этого выполним команды Данные=>Фильтр:=>Автофильтр. На полях появились кнопки. Если мы нажмем на кнопку в столбце погрузка, выберем пункт Условие=>Настройка и в диалоговом окне зададим | Учащиеся выбирают спикера, подготавливают его к защите, защищают свою работу. Свободная группа задает вопросы и оценивает работу своих одноклассников. | Комментарии к ответам учащихся. Взаимооценивани е групп по критериям. |
| | | критерий: больше2000, то в результате у нас останется Караган-озек, Карабас Выберите пункт в столбце расстояние условие равно 25 В диалоговом окне надо задать критерий 25 и нажать на кнопку ОК. В списке остались станции Карабас. Задание №3 Откройте Лист «Тепловозы» С использованием Автофильтра осуществите поиск всех маневровых локомотивов с весом меньше 15 тонн | | |
| | Рефлексия на стикерах. (2 мин). | Учащиеся отмечают на стикерах галочкой те вопросы, на которые они получили ответы на уроке, вывешиваю на афишу. Предлагаю учащимся ответить на вопросы: было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я научился… меня удивило… мне захотелось… | Учащиеся отвечают на вопросы, анализируя процесс своей работы. | |
| Раздел | | ||||
| ФИО педагога | | ||||
| Дата | | ||||
| Класс | Количество присутствующих: отсутствующих: | ||||
| Тема урока | Работа с базой данных (мини – проект) | ||||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
| ||||
| Цель урока | Познакомить учащихся с изменением порядка следования записей в ЭТ, научить учащихся выводить на экран записи, отвечающие заданным требованиям | ||||
| Критерии успеха | Знают методы поиска и замены данных в таблицах БД, фильтрацию и упорядочивание данных в MS Access; Повторить основные понятия, связанные с базами данных. Повторить, каким образом заполняется база данных. | ||||
| Ход урока | |||||
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Оценива ние | Ресурсы | |
| Орг момент | 1. Создание коллаборативной среды, актуализация опорных понятий приветствие Цель: Проверка базовых знаний по предыдущей теме. Активити «Музыкальный ящик» Внутри музыкального ящика находятся карточки с терминами и понятиями из предыдущей темы. Пока музыка играет, ученики передают ящик по кругу.Как только музыка остановится, ученик с ящиком в руке вынимает из нее карточку и объясняет значение термина на карточке. Потом музыка играет снова и так продолжается до тех пор, пока каждый учащийся не будет задействован в активити. Оценивание Учитель представляет новую тему и цели обучения (ЦО) урока Ученики создают свои собственные критерии оценивания согласно ЦО. | Приветствие «Круг радости» Учащиеся становятся в круг и задают друг другу вопросы | | Презентация Слайд 1-2 Учебник Информатика 5 класс, Арман-ПВ, 2020 г. Страница 79 | ||||||
| Изучение нового материала | Актуализация знаний Стратегия «Спектр ценностей» Раздать листы с вопросами и перемешанными соответствующими ответами. Каждой группе разные вопросы по пройденным темам. 1- группа | Учащиеся составляют постер и защищают его Выполняют тест Листы с д/з Учащиеся записывают на стикерах свое мнение и клеют на карточках для рефлексии | Взаимооц енка Самооцен ка Взаимопр оверка, затем проверяет учитель, взаимооц енка | Презентация | ||||||
| | Понятие | Пояснение | | |||||||
| База данных - это | Файл специального формата, содержащий информацию, которая имеет заданную структуру | |||||||||
| Функции СУБД | Определение данных, обработка данных, управление данными | |||||||||
| Объекты базы данных MS | Таблица, макрос, запросы, отчет, форма | |||||||||
| Критерий оценивания | Дескриптор |
| Определяет термины по теме «Компьютерные сети» | Знает определения терминов |
| Понимает суть терминов |
| | | Access | | | | | | |||
| Тип данных МЕМО | Хранение текстов большого размера, который позволяет вводить тексты длиной до 65536 символов | |||||||||
| Маска ввода | Представляет собой набор текстовых констант и знаки, определяющий, какие данные и каким образом можно вводить. | |||||||||
| Поле набора записи | Строка состояния внизу экрана в окне Access | |||||||||
| Режим таблицы | Добавление, редактирование или просмотр табличных данных. | |||||||||
Понятие Пояснение Задачи СУБД Создание определенной среды для удобства работы пользователя в базе данных Управление данными Обеспечение возможности использования базы данных не одним, а несколькими пользователями. Когда в программе Access Только в случае создания новой требуется сохранить структуры таблицы или изменения изменения. существующей. Поле объекта OLE Используется для хранения объектов разных типов. Свойства полей таблицы Имя, подпись, обязательное поле, формат поля, маска ввода, индексированное поле. Режимы создания таблицы Режим таблицы и режим Конструктор Режим Конструктора Настраивают и изменяют свойства полей.
| ||||||||||
