Файл: азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі оркыт Ата атындаы ызылорда университеті Гуманитарлы педагогикалы институты Педагогика жне оыту дістемесі кафедрасы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.02.2024
Просмотров: 99
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
Білім беру жүйесіндегі әлемдік дамудың негізгі үрдістері
12 жылдық жалпы орта білімнің мақсаты
12 жылдық жалпы орта білімнің міндеттері
6.2.4.2 Ақпараттық құзыреттіліктің аспектілері
12 жылдық орта білімнің құрылымы
6.2.4.1 Проблемаларды шешу құзыреттілігінің аспектілері:
6.2.4.2 Ақпараттық құзыреттіліктің аспектілері
6.2.4.3 Коммуникативтік құзыреттіліктің аспектілері
Мазмұндық ерекшелігі: маңызды дағды мен қабілетті қалыптастыру және соған сәйкес пәндер:
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер
, 2002. – 224с.
Қосымша әдебиет
Газман О.С. В школу с игрой.-М.,1991.
Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать в школе./ Под ред. Т.П.Шамовой, П.И. Третьякова. М., 1994.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знания. М., 1975.
Практикалық сабақ 14 Тұлғаға бағытталған білім беру технологиясына сипаттама
Жоспар:
1.Тұлғаға бағытталған технологияның негізгі ұстанымдары
2. Баланы демеу технологиясы
3. Әріптестік педагогикасы
4. Ізгілікті-тұлғалы технология
Сұрақнама
1. Авторитарлы технологиялардың тұлғаға бағытталған технологиялардын айырмашылығы неде?
2. Тұлғаға бағытталған технологияның негізгі ұстанымдарын сипаттаңыз
3. Баланы демеу технологиясының негізгі бағыттарын атаңыз.
4. әріптестік технологияның сипаттамасы
5. Ш.Амонашвилидің Ізгілікті-тұлғалы технологиясының негізіг ережелері.
Әдебиет тізімі
Негізгі әдебиет:
1. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Г Социально-воспитательные технологии. - М.: Народное образование, 2002. – 176с.
2. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование \\Педагогика.-1994.-№5
3. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы, 1998. – 320с.
4. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки.-М.,1990.
Қосымша әдебиет
1. Щуркова Н.Е Педагогическая технология.- М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224с.
2. Щуркова Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. /Сост. Соколов В.П. М., 2002.
Практикалық сабақ 15 Бастауыш мектеп оқу пәндері негізінде оқытудың прогрессивті (өрелі) технологияларына сипаттама
Жоспар:
1. Оқу материалына оқушының қызығушылығын арттыру.
2. Ұжымды оқу әрекеті: іскерлік ойындар, ойын оқу әрекеті, ауызша сұрау тәсілдері, жазбаша бақылау тәсілдерінің маңызы.
3. Мұғалімнің сабаққа дайындығы.
4. Компьютерлі және бағдарламалы технологиялардың оқушының қызығушылығын арттырудағы орны.
Сұрақнама
Ұй тапсырмасының деңгейі мен тұрлерін атаңыз.
Негізгі әдебиет:
1. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. /Пособие для учителя. – Ростов-на-Дону, 2003.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. /Сост. Соколов В.П. М., 2002.
3. Щуркова Н.Е Педагогическая технология.- М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224с.
4. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса.- М., 2002.
5. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб:КАРО, 2004. – 368с.
6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб.пособие.-М.,1998.-256с. Негізгі әдебиет
Қосымша әдебиет:
1. Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать в школе./ Под ред. Т.П.Шамовой, П.И. Третьякова. М., 1994.
2. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
3. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знания. М., 1975
6.7 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын магистранттардың өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
Тақырып № 1 Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәні, мақсаты және міндеттері.
Жоспар:
1.Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәні пәні және обьектісі.
2. Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пән ретінде.
3. Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәнінің міндеттері.
Тапсырма 1.
1. Дәстүрлі оқыту технологиясының артықшылығы неде?
2. ХХ ғасырдың 80 жылдарында қалыптасқан жаңа педагогикалық технологияларды атаңыэ
( Педагогика. Дәріс курсы. А., 2003.- 303-308 бб.)
МОөЖ өткізу тұрі: конспекті тексеру, сұрақ – жауап алу
өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 2 Педагогикалық технологиялар
Жоспар:
1. “Педагогикалық технология” туралы тұсінік
2. Дербес әдістемелік пәндерді оқыту теориясы және технологиясы.
3. Дәстүрлі педагогикалық технология ерекшелігі.
Тапсырма
1. «Дәстүрлі оқыту технологиясы» ұғымына тұсініктеме беру, ғылыми әдебиеттерден «технология», «педагогикалық технология» деген ұғымдарға берілген анықтамаларды жазып алыңыздар.
2. В.П.Беспальконың «Словесные педагогической технологии» деген кітабы бойынша қысқаша конспект жасаңыз.
3. Бордовская Н.В., Реан А.А. «Пеғдагогика» оқулығындағы «ХХ ғасырдың инновациялық білім беру жұйелері» деген материалдармен танысыңыз.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 3. Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясы педагогикалық технологияның құрамдас бөлігі ретінде
Жоспар:
1. Оқытуды ұйымдастыру технологиясы туралы тұсінік.
2. Сабақтардың жіктемесі.
3. Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы мен мұғалімнің дайындығы.
4. Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясының педагогикалық технологиялар арасындағы орны.
Тапсырма
1. Дәстүрлі технология, дамыта оқыту технологиясы негізінде математика, қазақ тілі, сауат ашу, дұниетану, музыка, бейнелеу, дене тәрбиесі сабақтарының жоспарын құрастырыңыз
2. Осы технологияларды қолдана отырып баспа беттеріне жарыққа шыққан сабақ жоспарларына талдау жасаңыз.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 4. Оқыту әдістемелеріне сипаттама
Жоспар:
1. Оқыту әдістемесі туралы тұсінік және оның классификациясы.
2. Оқыту әдістерінің мәні мен мазмұн.
3. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерінің ерекшелігі.
Тапсырма
1. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерін қолдана отырып математика, қазақ тілі, дұниетану пәндеріне сабақ жоспарын құрастырыңыз.
2. Берілген сұрақтар бойынша практикалық сабақ жоспарын даярлаңыз.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 5. Бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны
Жоспар:
1. Математика сабағының міндеттері және оларды оқытудың мазмұны
2. Математика сабақтарының типтері мен тұрлері (сюжеттң, аралас, интеграцияланған сабақтар, экскурсия сабақтары),
3. қазіргі сабаққа қойылатын талаптар, сабаққа әдістемелік тұрғыдан талдау жасау
Тапсырма .
1. Жаңа ұғымдар мен әрекет тәсілдерімен таныстыру, білім, білік және дағдыны бекіту, оқыту нәтижелерін тексеру жұзеге асырылатын «Нумерация», «Арифметикалық амалдар», «Есеп шығаруға оқып-ұйрету», «Алгебра және геометрия элементтері», «Ұлес және бөлшек» тақырыптары бойынша сабақтың кезеңдерін жасау.
2. Бірінші сыныптағы алғашқы математика сабақтарының жоспарларын жасау және іскерлік ойындар өткізу жолы.
МОӨЖ өткізу тұрі: Берілген тақырыптарға арналған сабақ жоспарын құрастыру, математика сабағының кезеңдерін белгілеу, көрнекілік құралдар құрастыруға арналған сабақ-кеңес өткізу.
Өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар.
1. Математикалық ұғымдардың шығу тарихына шолу жасау.
2. Математика сабағы бойынша «Бастауыш мектеп» журналы арқылы баспа бетіне жарыққа шыққан мақалалармен танысу.
3. Іскерлік ойындар тұрлеріне сипаттама беру.
Негізгі әдебиет
1. Оспанов Т.Қ, Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер.- Алматы,1995.
2. Оспанов Т.Қ. Математиканы оқыту әдістемесі. 1 сынып. –Алматы:Атамұра,1997.
Қосымша әдебиет
1. Оспанов Т.Қ. Математика. Жоғары педагогикалық оқу орындарының бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі факультеті Магистранті мен педагогикалық колледж оқушыларына арналған оқу құралы. – Алматы, 2000.
2. Қазақстан Республикасы бастауыш білімінің мемлекеттік стандарты. –Алматы:РИК, 1988.
Тақырып 6. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын ашу
Жоспар
1. Фонетика, сөз жасам және грамматиканы оқыту әдістемесі.
2. Орфографияны оқыту әдістемесі
3. Тіл дамытудың әдістемесі
Тапсырма
1. Типтік бағдарламаға сәйкес Магистранттарға жаңа бағдарлама бойынша қазақ тілін оқытудың мазмұнын көрсететін жұмыстық оқу бағдарламасының ұлгісін құрастырыңыз.
2. Оқу бағдарламасына сай курстық лекция мәтінін құрастырыңыз. (1 тақырып өз қалауы бойынша)
3. 1 сынып оқушыларымен өткізілетін ашық сабақтың жоспарын құрастыруда «Байқау сабағы» бойынша практика өтетін Магистранттарға арналған әдістемелік нұсқау даярлау. (Ашық сабақ ұлгісін даярлау)
Негізгі әдебиеттер
Рахметова С. т.б. Ана тілін оқыту әдістемесі.-А., 1998,1999, 2000
Уәйсова Г т.б. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. –А., 1998,1999,2000
Қосымша әдебиеттер
әуелюаев Ш. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту методикасы.- А.,1991.
Тақырып 7. Бастауыш сыныпта дұниетануды оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын ашу
Жоспар
1. Сабаққа жоспар-конспекті жасау әдістемесі.
2. Дұниетану пәнінен оқушылардың білімін тексеру әдістемесі
3. Дұниетану пәні бойынша мектептегі сабақтарға талдау жасау
Тапсырма
1. Дұниетану пәнінен мемлекеттік стандартты және 12 жылдық мектеп бағдарламасын талдау.
2. Типтік бағдарламаға сәйкес Магистранттарға жаңа бағдарлама бойынша дұниетануды оқытудың мазмұнын көрсететін жұмыстық оқу бағдарламасының ұлгісін құрастырыңыз.
3. Оқу бағдарламасына сай курстық лекция мәтінін құрастырыңыз. (1 тақырып өз қалауы бойынша)
3. 1 сынып оқушыларымен өткізілетін ашық сабақтың жоспарын құрастыруда «Байқау сабағы» бойынша практика өтетін Магистранттарға арналған әдістемелік нұсқау даярлау. (Ашық сабақ ұлгісін даярлау)
МОөЖ өткізу тұрі: берілген тақырыптар бойынша конспекті
Өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер
Негізгі әдебиеттер
1. Жалпы білім беретін мектеп бағдарламасы. Бастауыш сыныптар (1-4 сынып).- Алматы,1997.
2. Ишмухамедова Н.Б. Изучение курса «Познание мира» с основами экологии.-Алматы: Агу им.Абая, 2000.
3. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. – М.,2001.
4. Захлебный А.Н.,Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. –М.,1984.
5. Окружающая среда и человек (метод.рекомендации) –Алматы,1983.
Қосымша әдебиеттер
Асқарбаева А., Аймағанбетова Қ. Айналамен таныстыру. – Алматы,1994
Аймағамбетова К.А. Жунучсова К.Ж. и др. Методичесоке руковожсвто к учебнику«Познание мира».- Алматы, 1998.
Ишухамедова Н.Б. Методика проведения занятий по курсу «Ознакомление с окружающим миром» Учебное пособие для Магистрантов факультетов ПМНО.-Алматы, 1996.
Әдістемелік нұсқаулар
Тақырып 8 Бастауыш сыныпта бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны
Жоспар
1. Бастауыш мектепте бейнелеу өнері әдістемесі пәнінің мазмұны, мақсаты, міндеті.
2. Бейнелу; мұсіндеу және сәулет өнерін оқыту әдістемесінің тарихына қысқаша шолу.
3. Бастауышта бейнелеу өнері мен мұсіндеу өнеріне оқыту бағдарламаларына шолу.
Тапсырма
Қосымша әдебиет
Газман О.С. В школу с игрой.-М.,1991.
Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать в школе./ Под ред. Т.П.Шамовой, П.И. Третьякова. М., 1994.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знания. М., 1975.
Практикалық сабақ 14 Тұлғаға бағытталған білім беру технологиясына сипаттама
Жоспар:
1.Тұлғаға бағытталған технологияның негізгі ұстанымдары
2. Баланы демеу технологиясы
3. Әріптестік педагогикасы
4. Ізгілікті-тұлғалы технология
Сұрақнама
1. Авторитарлы технологиялардың тұлғаға бағытталған технологиялардын айырмашылығы неде?
2. Тұлғаға бағытталған технологияның негізгі ұстанымдарын сипаттаңыз
3. Баланы демеу технологиясының негізгі бағыттарын атаңыз.
4. әріптестік технологияның сипаттамасы
5. Ш.Амонашвилидің Ізгілікті-тұлғалы технологиясының негізіг ережелері.
Әдебиет тізімі
Негізгі әдебиет:
1. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Г Социально-воспитательные технологии. - М.: Народное образование, 2002. – 176с.
2. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование \\Педагогика.-1994.-№5
3. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы, 1998. – 320с.
4. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки.-М.,1990.
Қосымша әдебиет
1. Щуркова Н.Е Педагогическая технология.- М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224с.
2. Щуркова Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. /Сост. Соколов В.П. М., 2002.
Практикалық сабақ 15 Бастауыш мектеп оқу пәндері негізінде оқытудың прогрессивті (өрелі) технологияларына сипаттама
Жоспар:
1. Оқу материалына оқушының қызығушылығын арттыру.
2. Ұжымды оқу әрекеті: іскерлік ойындар, ойын оқу әрекеті, ауызша сұрау тәсілдері, жазбаша бақылау тәсілдерінің маңызы.
3. Мұғалімнің сабаққа дайындығы.
4. Компьютерлі және бағдарламалы технологиялардың оқушының қызығушылығын арттырудағы орны.
Сұрақнама
-
Оқу материалына оқушылардың қызығушылығын арттыру ұшін қандай тәсілдерді қолдануға болады? -
Қандай жағдайда қайталау белсенді және дамытушылық қызметті атқарады?
Ұй тапсырмасының деңгейі мен тұрлерін атаңыз.
-
Компьютерлік технологияны пайдаланудың жолдары. -
Компьютер қандай қызметті атқара алады. -
Компьютернлік технологияда мұғалім қандай қызметті атқарады?
Негізгі әдебиет:
1. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. /Пособие для учителя. – Ростов-на-Дону, 2003.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. /Сост. Соколов В.П. М., 2002.
3. Щуркова Н.Е Педагогическая технология.- М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224с.
4. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса.- М., 2002.
5. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб:КАРО, 2004. – 368с.
6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб.пособие.-М.,1998.-256с. Негізгі әдебиет
Қосымша әдебиет:
1. Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать в школе./ Под ред. Т.П.Шамовой, П.И. Третьякова. М., 1994.
2. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
3. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знания. М., 1975
6.7 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын магистранттардың өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
Тақырып № 1 Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәні, мақсаты және міндеттері.
Жоспар:
1.Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәні пәні және обьектісі.
2. Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пән ретінде.
3. Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәнінің міндеттері.
Тапсырма 1.
1. Дәстүрлі оқыту технологиясының артықшылығы неде?
2. ХХ ғасырдың 80 жылдарында қалыптасқан жаңа педагогикалық технологияларды атаңыэ
( Педагогика. Дәріс курсы. А., 2003.- 303-308 бб.)
МОөЖ өткізу тұрі: конспекті тексеру, сұрақ – жауап алу
өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 2 Педагогикалық технологиялар
Жоспар:
1. “Педагогикалық технология” туралы тұсінік
2. Дербес әдістемелік пәндерді оқыту теориясы және технологиясы.
3. Дәстүрлі педагогикалық технология ерекшелігі.
Тапсырма
1. «Дәстүрлі оқыту технологиясы» ұғымына тұсініктеме беру, ғылыми әдебиеттерден «технология», «педагогикалық технология» деген ұғымдарға берілген анықтамаларды жазып алыңыздар.
2. В.П.Беспальконың «Словесные педагогической технологии» деген кітабы бойынша қысқаша конспект жасаңыз.
3. Бордовская Н.В., Реан А.А. «Пеғдагогика» оқулығындағы «ХХ ғасырдың инновациялық білім беру жұйелері» деген материалдармен танысыңыз.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 3. Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясы педагогикалық технологияның құрамдас бөлігі ретінде
Жоспар:
1. Оқытуды ұйымдастыру технологиясы туралы тұсінік.
2. Сабақтардың жіктемесі.
3. Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы мен мұғалімнің дайындығы.
4. Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясының педагогикалық технологиялар арасындағы орны.
Тапсырма
1. Дәстүрлі технология, дамыта оқыту технологиясы негізінде математика, қазақ тілі, сауат ашу, дұниетану, музыка, бейнелеу, дене тәрбиесі сабақтарының жоспарын құрастырыңыз
2. Осы технологияларды қолдана отырып баспа беттеріне жарыққа шыққан сабақ жоспарларына талдау жасаңыз.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 4. Оқыту әдістемелеріне сипаттама
Жоспар:
1. Оқыту әдістемесі туралы тұсінік және оның классификациясы.
2. Оқыту әдістерінің мәні мен мазмұн.
3. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерінің ерекшелігі.
Тапсырма
1. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерін қолдана отырып математика, қазақ тілі, дұниетану пәндеріне сабақ жоспарын құрастырыңыз.
2. Берілген сұрақтар бойынша практикалық сабақ жоспарын даярлаңыз.
3. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерін қолдана отырып баспа беттеріне жарыққа шыққан сабақ жоспарларына талдау жасаңыз.
Семинарға берілген әдебиет тізімін қара
Тақырып 5. Бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны
Жоспар:
1. Математика сабағының міндеттері және оларды оқытудың мазмұны
2. Математика сабақтарының типтері мен тұрлері (сюжеттң, аралас, интеграцияланған сабақтар, экскурсия сабақтары),
3. қазіргі сабаққа қойылатын талаптар, сабаққа әдістемелік тұрғыдан талдау жасау
Тапсырма .
1. Жаңа ұғымдар мен әрекет тәсілдерімен таныстыру, білім, білік және дағдыны бекіту, оқыту нәтижелерін тексеру жұзеге асырылатын «Нумерация», «Арифметикалық амалдар», «Есеп шығаруға оқып-ұйрету», «Алгебра және геометрия элементтері», «Ұлес және бөлшек» тақырыптары бойынша сабақтың кезеңдерін жасау.
2. Бірінші сыныптағы алғашқы математика сабақтарының жоспарларын жасау және іскерлік ойындар өткізу жолы.
МОӨЖ өткізу тұрі: Берілген тақырыптарға арналған сабақ жоспарын құрастыру, математика сабағының кезеңдерін белгілеу, көрнекілік құралдар құрастыруға арналған сабақ-кеңес өткізу.
Өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар.
1. Математикалық ұғымдардың шығу тарихына шолу жасау.
2. Математика сабағы бойынша «Бастауыш мектеп» журналы арқылы баспа бетіне жарыққа шыққан мақалалармен танысу.
3. Іскерлік ойындар тұрлеріне сипаттама беру.
Негізгі әдебиет
1. Оспанов Т.Қ, Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер.- Алматы,1995.
2. Оспанов Т.Қ. Математиканы оқыту әдістемесі. 1 сынып. –Алматы:Атамұра,1997.
Қосымша әдебиет
1. Оспанов Т.Қ. Математика. Жоғары педагогикалық оқу орындарының бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі факультеті Магистранті мен педагогикалық колледж оқушыларына арналған оқу құралы. – Алматы, 2000.
2. Қазақстан Республикасы бастауыш білімінің мемлекеттік стандарты. –Алматы:РИК, 1988.
Тақырып 6. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын ашу
Жоспар
1. Фонетика, сөз жасам және грамматиканы оқыту әдістемесі.
2. Орфографияны оқыту әдістемесі
3. Тіл дамытудың әдістемесі
Тапсырма
1. Типтік бағдарламаға сәйкес Магистранттарға жаңа бағдарлама бойынша қазақ тілін оқытудың мазмұнын көрсететін жұмыстық оқу бағдарламасының ұлгісін құрастырыңыз.
2. Оқу бағдарламасына сай курстық лекция мәтінін құрастырыңыз. (1 тақырып өз қалауы бойынша)
3. 1 сынып оқушыларымен өткізілетін ашық сабақтың жоспарын құрастыруда «Байқау сабағы» бойынша практика өтетін Магистранттарға арналған әдістемелік нұсқау даярлау. (Ашық сабақ ұлгісін даярлау)
Негізгі әдебиеттер
Рахметова С. т.б. Ана тілін оқыту әдістемесі.-А., 1998,1999, 2000
Уәйсова Г т.б. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. –А., 1998,1999,2000
Қосымша әдебиеттер
әуелюаев Ш. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту методикасы.- А.,1991.
Тақырып 7. Бастауыш сыныпта дұниетануды оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын ашу
Жоспар
1. Сабаққа жоспар-конспекті жасау әдістемесі.
2. Дұниетану пәнінен оқушылардың білімін тексеру әдістемесі
3. Дұниетану пәні бойынша мектептегі сабақтарға талдау жасау
Тапсырма
1. Дұниетану пәнінен мемлекеттік стандартты және 12 жылдық мектеп бағдарламасын талдау.
2. Типтік бағдарламаға сәйкес Магистранттарға жаңа бағдарлама бойынша дұниетануды оқытудың мазмұнын көрсететін жұмыстық оқу бағдарламасының ұлгісін құрастырыңыз.
3. Оқу бағдарламасына сай курстық лекция мәтінін құрастырыңыз. (1 тақырып өз қалауы бойынша)
3. 1 сынып оқушыларымен өткізілетін ашық сабақтың жоспарын құрастыруда «Байқау сабағы» бойынша практика өтетін Магистранттарға арналған әдістемелік нұсқау даярлау. (Ашық сабақ ұлгісін даярлау)
МОөЖ өткізу тұрі: берілген тақырыптар бойынша конспекті
Өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер
Негізгі әдебиеттер
1. Жалпы білім беретін мектеп бағдарламасы. Бастауыш сыныптар (1-4 сынып).- Алматы,1997.
2. Ишмухамедова Н.Б. Изучение курса «Познание мира» с основами экологии.-Алматы: Агу им.Абая, 2000.
3. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. – М.,2001.
4. Захлебный А.Н.,Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. –М.,1984.
5. Окружающая среда и человек (метод.рекомендации) –Алматы,1983.
Қосымша әдебиеттер
Асқарбаева А., Аймағанбетова Қ. Айналамен таныстыру. – Алматы,1994
Аймағамбетова К.А. Жунучсова К.Ж. и др. Методичесоке руковожсвто к учебнику«Познание мира».- Алматы, 1998.
Ишухамедова Н.Б. Методика проведения занятий по курсу «Ознакомление с окружающим миром» Учебное пособие для Магистрантов факультетов ПМНО.-Алматы, 1996.
Әдістемелік нұсқаулар
Тақырып 8 Бастауыш сыныпта бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны
Жоспар
1. Бастауыш мектепте бейнелеу өнері әдістемесі пәнінің мазмұны, мақсаты, міндеті.
2. Бейнелу; мұсіндеу және сәулет өнерін оқыту әдістемесінің тарихына қысқаша шолу.
3. Бастауышта бейнелеу өнері мен мұсіндеу өнеріне оқыту бағдарламаларына шолу.
Тапсырма
