Файл: азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі оркыт Ата атындаы ызылорда университеті Гуманитарлы педагогикалы институты Педагогика жне оыту дістемесі кафедрасы.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.02.2024

Просмотров: 104

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Білім беру жүйесіндегі әлемдік дамудың негізгі үрдістері

12 жылдық жалпы орта білімнің мақсаты

12 жылдық жалпы орта білімнің міндеттері

Тұлғаны әлеуметтендіру

6.2.4.2 Ақпараттық құзыреттіліктің аспектілері

12 жылдық орта білімнің құрылымы

Негізгі білім беру деңгейінің басты мақсаты – игерілген білім, білік, дағдылар мен іс–әрекет тәсілдеріне негізделген мәдени базалық деңгей мен дүниетанымды қалыптастыру.

Негізгі орта білім беру білім беру бағдарламаларының аяқталуын және осы деңгейге тән түйінді құзыреттіліктерді қалыптастыруды қамтамасыз ететін міндетті базалық деңгей болып табылады.

6.2.4.1 Проблемаларды шешу құзыреттілігінің аспектілері:

6.2.4.2 Ақпараттық құзыреттіліктің аспектілері

6.2.4.3 Коммуникативтік құзыреттіліктің аспектілері

Мазмұндық ерекшелігі: маңызды дағды мен қабілетті қалыптастыру және соған сәйкес пәндер:

ТАЛДАУ

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

Негізгі әдебиеттер: 12,14,27

3. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерін қолдана отырып баспа беттеріне жарыққа шыққан сабақ жоспарларына талдау жасаңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер

Курс бойынша жазбаша жұмыстар тақырыптары

Курстық жұмыстар тақырыптары

8. Қазақ тілі сабақтарында өздігінен жұмыс жасаудың жолдары



Білім бағдарламасы -7М01303 (6М010200)-Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі

Курс, семестр (күзгі немесе көктемгі) –күзгі, 1 курс, 2 семестр

Оқыту тілі – қазақ тілі

Пәннің мәртебесі (міндетті, таңдау бойынша) - Таңдау

Кредиттер саны –5

Сағаттардың жалпы саны - 130

лекциялар - 30

практикалық - 15.

МОӨЖ -10

МӨЖ -100

Лектор:

ҚойшыбаевМахамбетжан Нахыпбекұлы Ф.ғ.к., аға оқытушы. mahat75.62@mail.ru

Ұялы тел: 87016477262

Оқытушы ҚойшыбаевМахамбетжан Нахыпбекұлы

Ф.ғ.к., аға оқытушы. . mahat75.62@mail.ru

Ұялы тел: 87016477262

Аудитория, зертханалық кабинет: 7 оқу ғимараты, 204 дәрісхана

Офис-сағаттар (оқытушының бекітілген жеке кестесі бойынша):

Қызылорда, 2021

Силлабус мазмұны жұмыс берушімен келісілген және дайындауда Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университтетінің «7М01303 (6М010200)-Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» бағыты бойынша дайындалған Білім беру бағдарламасы (2019жыл) басшылыққа алынды
Силлабус «Педагогикалық-психологиялық білім беру және оқыту әдістемесі» кафедрасының мәжілісінде қаралды

Хаттама № _01_ «_26_»___________ 2021 ж.

Кафедра меңгерушісі__________________Б.Ж.Бекжанова


Силлабус бағыты бойынша Академиялық кеңестің мәжілісінде қаралып, бекітілді ____________________________________________.
Хаттама № 01 «__27»___________ 2021 ж.
Академиялық кеңестің төрайымы ____________________ Ж.М.Майгельдиева

Пәннің мақсаты мен міндеттері

Мақсаты:магистранттарды жоғары оқу орындарында дербес әдістемелік пәндерді оқыту барысында туындайтын оқу-танымдық міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім, білік және дағдылар жүйесімен қаруландыру.

Міндеттері:

- Жоғары оқу орындарындағы дербесәдістемелік пәндердің теориялық негіздерін оқып үйрену;

  • Жоғары оқу орындарында қалыптасқан дәстүрлі әдістемелік тұжырымдамаларды оқып үйрену;

  • Магистранттарды жоғары оқу орындарындағы оқытудың қазіргі заманғы технологияларымен таныстыру;

Магистранттарды алған білімдерін және біліктерін студенттермен практикалық жұмыстар жүргізу барысында шығармашылықпен пайдалана білуге үйрету

Пәннің құзыреттілігі: Магистранттардың коммуникативтік, ақпараттық, жалпы мәдени және әлеуметтік-қызметтік құзіреттілігі дамиды.

Пререквизиттер: Педагогика, психология, әлем халықтарының салыстырмалы педагогикасы, бастауыш мектептегі педагогикалық менеджмент, жоғары оқу орындарында педагогикалық практиканы ұйымдастыру әдістемесі

Постреквизиттер:

Ғылыми зерттеу практикасы, кешенді емтихан, магистрлік диссертация қорғау


І. Пәннің мазмұны



Апта

Тақырып атауы
Сағаттар саны

№1 модуль Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәні, мақсаты және міндеттері.

1
Лекция 1. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқытудың ғылыми теориялық негіздері магистратурадағы оқу пәні ретінде

1.1.Курстың объектісі, пәні, мақсаты мен міндеттері және әдіснамасы, оның басқа пәндермен (жоғары мектеп педагогикасымен, психологиямен, т.б.) байланысы. Дербесәдістемелік пәндердің дамуына тарихи шолу

1.2.Дербесәдістемелік пәндер бакалавриаттағы оқу пәндері ретінде

Лекция 2. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқытудың әдістері, құралдары және оларды оқытуды ұйымдастыру формалары

2.1.Студенттерді дербесәдістемелік пәндерді оқытуға дайындау. 2.2.Дербесәдістемелік пәндерді оқытудағы сабақтастық және пәнаралық байланыстар

2.3.Қазақстан Республикасы жоғары кәсіптік білімнің 050102- Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы бойынша мемлекеттік стандарттарын және дербесәдістемелік пәндердің оқу бағдарламаларын талдау.
2

Практикалық сабақ 1. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқытудың ғылыми теориялық негіздері магистратурадағы оқу пәні ретінде

1.1. Курстың объектісі, пәні, мақсаты мен міндеттері және әдіснамасы, оның басқа пәндермен (жоғары мектеп педагогикасымен, психологиямен, т.б.) байланысы.

1.2. Дербесәдістемелік пәндердің дамуына тарихи шолу

1.3. Дербесәдістемелік пәндер бакалавриаттағы оқу пәндері ретінде
1

МОӨЖ 1. Тақырыбы: Жоғары оқу орнында дербес пәндерді оқыту теориясы мен технологиясы пәні, мақсаты және міндеттері.
1

МӨЖ 1. Тақырыбы: Негізгі дербесәдістемелік категориялық категориялар мен ұғымдар

МӨЖ 2 ХХ ѓасырдыњ 80 жылдарында ќалыптасќан жања педагогикалыќ технологияларды
4

4

2
Лекция 3. Тақырыбы: Педагогикалық технологиялар “Педагогикалық технология” туралы түсінік

3.1.Дербес әдістемелік пәндерді оқыту теориясы және технологиясы.

3.2.Дәстүрлі педагогикалық технология ерекшелігі

Лекция 4. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясы

4.1.Оқытуды ұйымдастыру технологиясы туралы түсінік. Сабақтардың жіктемесі.

4.2.Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы мен мұғалімнің дайындығы.

4.3.Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясының педагогикалық технологиялар арасындағы орны.

4.4.Дамыта оқыту технологиясының мазмұны.
2

Практикалық сабақ 2. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқытудың әдістері, құралдары және оларды оқытуды ұйымдастыру формалары

2.1. Студенттерді дербесәдістемелік пәндерді оқытуға дайындау.

2.2. Дербесәдістемелік пәндерді оқытудағы сабақтастық және пәнаралық байланыстар

2.3. Қазақстан Республикасы жоғары кәсіптік білімнің 050102- Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы бойынша мемлекеттік стандарттарын және дербесәдістемелік пәндердің оқу бағдарламаларын талдау
1

МОӨЖ 2. Тақырыбы : Педагогикалық технологиялар
1

МӨЖ 3. Тақырыбы: Курстың объектісі, пәні, мақсаты мен міндеттері және әдіснамасы, оның басқа пәндермен (жоғары мектеп педагогикасымен, психологиямен, т.б.) байланысы.

МӨЖ 4 «Дәстүрлі оќыту технологиясы» ұѓымына түсініктеме , ѓылыми әдебиеттерден «технология», «педагогикалыќ технология» деген ұѓымдарѓа берілген аныќтамалар.
4


4

3
Лекция 5. Тақырыбы: Оқыту әдістемесіне сипаттама

5.1. Оқыту әдістемесі туралы түсінік және оның классификациясы.

5.2. Оқыту әдістерінің мәні мен мазмұны.

5.3. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерінің ерекшелігі.

5.4. Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының мазмұны

Лекция 6. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясы педагогикалық технологияның құрамдас бөлігі ретінде

6.1.Оқытуды ұйымдастыру технологиясы туралы түсінік.

6.2. Сабақтардың жіктемесі.

6.3.Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы мен мұғалімнің дайындығы.

6.4.Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясының педагогикалық технологиялар арасындағы орны
2

Практикалық сабақ 3. Тақырыбы: Педагогикалық технологиялар

3.1. “Педагогикалық технология” туралы түсінік

3.2.Дербес әдістемелік пәндерді оқыту теориясы және технологиясы.

3.3. Дәстүрлі педагогикалыќ технология ерекшелігі.
1

МОӨЖ 3. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясы педагогикалық технологияның құрамдас бөлігі ретінде
1

МӨЖ 5. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқыту барысында студент психологиясының ерекшеліктерін ескеру

МӨЖ 6 В.П.Беспальконыњ «Словесные

педагогической технологии» деген кітабы бойынша ќысќаша конспект жасау. Б ордовская Н.В., Реан А.А. «Пеѓдагогика» оќулыѓындаѓы «ХХ ѓасырдыњ инновациялыќ білім беру жүйелері» деген материалдармен танысу
4

4

4
Лекция 7. Тақырыбы: Кредиттік оқу технологиясы бойынша студенттердің білім, білік және дағдыларын тексеру және бағалау

7.1. Бақылау түрлері және дербесәдістемелік пәндерді оқыту нәтижелерін диагностикалау.

7.2. Дербесәдістемелік пәндерден студенттердің білім, білік және дағдыларына қойылатын бағдарламалық талаптар

Лекция 8. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі

8.1. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі – ғылым ретінде.

8.2. Қазақ тілі – бастауыш сыныптарда оқу пәні.

8.3. Сауат ашу әдістемесі. Тілді үйретудің тиімді тәсілдері
2

Практикалық сабақ 4. Кредиттік оқу технологиясы

4.1. Бақылау түрлері және дербесәдістемелік пәндерді оқыту нәтижелерін диагностикалау.

4.2. Дербесәдістемелік пәндерден студенттердің білім, білік және дағдыларына қойылатын бағдарламалық талаптар
1

МОӨЖ 4. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта оқытылатын пәндерді оқыту технологиясы педагогикалық технологияның құрамдас бөлігі ретінде
1




МӨЖ 7. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқыту барысында студенттердің дербес оқу танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру.

Дербесәдістемелік пәндерді оқытудың болашақ бастауыш мұғалімдеріне білім беру, оларды тәрбиелеу мен дамыту міндеттерін кешенді шешуге бағыттылық принципі

МӨЖ 8. Дәстүрлі технология, дамыта оќыту технологиясы негізінде математика, ќазаќ тілі, сауат ашу, дүниетану, музыка, бейнелеу, дене тәрбиесі сабаќтарыныњ жоспарын ќұрастыру

4

4

5
Лекция 9. Тақырыбы: Бастауыш оқытудың жүйелері

9.1.Әлемдік педагогикалық тәжірибедегі бастауыш оқытудың жүйелері дамуының негізгі тенденциялары.

9.2.Бастауыш оқыту теориясы мен технологиясының дамуындағы психологиялық, педагогикалық, лингвистикалық, әдістемелік зерттеулер.

9.3.Бастауыш оқытудың қазақстандық жүйесі.

9.4.Бастауыш оқыту теориясы мен технологиясының дамуындағы психологиялық және дидактикалық зерттеулердің маңызы.

Лекция 10. Тақырыбы: Бастауыш білім беру жүйесіндегі қазіргі педагогикалық және ақпараттық технологиялар

10.1.Бастауышта дербес әдістемелік пәндерді оқытудың жүйелері (дамыта оқыту, саралап оқыту, деңгейлеп оқыту, модульдік оқыту).

10.2.Мультимедиа технологиясы (компьютерлік оқыту технологиясы) бастауыш сынып жүйесінде
2

Практикалық сабақ 5. Тақырыбы: Оқыту әдістемелеріне сипаттама

5.1. Оқыту әдістемесі туралы түсінік және онық классификациясы.

5.2. Оқытуәдістерінің мәні мен мазмұны.

5.3. Оқытудың ұжымдық және топтық тәсілдерінің ерекшелігі
1

МОӨЖ 5. Тақырыбы: Оқыту әдістемелеріне сипаттама
1

МӨЖ 9. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді оқытудың ғылымилық принципі. Дербесәдістемелік пәндерді жүйелілік және бірізділік принципі

МӨЖ 10 Оќытудыњ ұжымдыќ және топтыќ тәсілдерін ќолдана отырып математика, ќазаќ тілі, дүниетану пәндеріне сабаќ жоспарын ќұрастыру.
4
4

6
Лекция 11. . Тақырыбы: Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі

11.1.Студенттердің ғылыми қоғамның негізгі мақсаты мен міндеттері, ережесі.

11.2.Дербес әдістемелік пәндерден орындалатын курстық, дипломдық жұмыстардың педагогика, психология ғылымдарымен байланысы

11.3.Студенттердің ғылыми конференциясын ұйымдастырудың алғышарттары
2

Практикалық сабақ 6. Тақырыбы: Әлемдік педагогикалық тәжірибедегі бастауыш оқытудың жүйелері дамуының негізгі тенденциялары.

6.1.Бастауыш оқытудың қазақстандық жүйесі.

6.2.Бастауыш оқыту теориясы мен технологиясының дамуындағы психологиялық және дидактикалық зерттеулердің маңызы.
1

МОӨЖ 6. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны
1

МӨЖ 11. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді түсініктілік принципі. Дербесәдістемелік пәндерді саналылық және белсенділік принципі

МӨЖ 12 Оќытудыњ ұжымдыќ және топтыќ тәсілдерін ќолдана отырып баспа беттеріне жарыќќа шыќќан сабаќ жоспарларына талдау жасау
4


4

7
Лекция 12. Педагогикалық тәжірибе жұмыстарының алғышарттары

12.1.Педагогикалық практика барысында студенттердің әдістемелік қызметін ұйымдастыру.

12.2.Дербесәдістемелік пәндерден өтетін педагогикалық практиканың ерекшелігі
2

Практикалық сабақ 7. . Тақырыбы: Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын ашу

6.1. Фонетика, сөз жасам және грамматиканы оќыту әдістемесі.

6.2. Орфографияны оқыту әдістемесі

6.3. Тіл дамытудыњ әдістемесі
1

МОӨЖ 7. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны
1

МӨЖ 13. Тақырыбы: Дербесәдістемелік пәндерді әдістерінің үйлесімділік принципі
4
№ 2 модуль .Бастауышта дербесәдістемелік пәндерді оқытудың әр түрлі жүйелері

8
Лекция 13. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұны

13.1.Бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі – ғылым ретінде

13.2. Математиканың бастауыш курсы оқу пәні ретінде және оны оқытуды ұйымдастыру.

13.3.Математика сабағында дамыта оқыту технологиясын пайдалану
2

Практикалық сабақ 8. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта дүниетануды оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын аш

8.1.Сабаққа жоспар-конспекті жасау әдістемесі.

8.2.Дүниетану пәнінен оқушылардың білімін тексеру әдістемесі

8.3.Дүниетану пәні бойынша мектептегі сабақтарға талдау жасау
1

МОӨЖ 8. Тақырыбы: Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі бағдарламасының мазмұнын ашу
1

МӨЖ 14 Тақырыбы: Студенттердің педагогикалық практика барысындағы әдістемелік жұмыстарының негізгі түрлері. Студенттердің дербесәдістемелік пәндер бойынша, білім, білік, дағдыларын, есепке алу мен бақылаудың әртүрлі формалары

МӨЖ 15 Математика сабақтарының типтері мен түрлері (сюжеттң, аралас, интеграцияланған сабақтар, экскурсия сабақтары), қазіргі сабаққа қойылатын талаптар, сабаққа әдістемелік тұрғыдан талдау жасау

Магистранттың лекциялық сабақтағы жұмысын бағалау критерийлері:

№
Бағалау критерийлері
Балл (max)
апталар

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

1
Сабаққа қатысу

20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

2
Конспект
10
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

3
Белсенділік, Сыни ойлау және басқа критерийлер
70
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+




Барлығы

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100


Магистранттың практикалық сабақтағы жұмысын бағалау критерийлері:

№
Бағалау критерийлері

Балл (max)
апталар

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

1
Сабаққа қатысу

20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

2
Белсенділік

10
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

3
Конспект
10
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

4
Тапсырмалар орындау

60
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+




Барлығы
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

Смотрите также файлы