Файл: Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине Рекреационный туризм.docx

Основными видами самостоятельной работы студента по дисциплине

«Рекреационный туризм» являются:

• 
  изучение специальной литературы по темам дисциплины;
  
• 
  подготовка к практическим занятиям по рекомендуемым вопросам;
  
• 
  выполнение творческого задания.
  

Целью изучения литературы по темам дисциплины, как вида самостоя- тельной работы является: систематизация и закрепление полученных теоре- тических знаний и практических умений; углубление и расширение теорети- ческих знаний.

Целью выполнения творческих заданий, как вида самостоятельной ра- боты является: развитие познавательных способностей и активности студен- тов; творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и органи- зованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Подготовка к практическим занятиям предусматривает изучение ос- новных вопросов, предусмотренных для собеседования.

Основными задачами для выполнения видов самостоятельной работы студента является:

---

---

В ходе изучения литературы по темам дисциплине рекомендуется кон- спектирование источников. Результаты конспектирования могут быть пред- ставлены в различных формах.

Планом удобно пользоваться при подготовке к устному выступлению по выбранной теме. Каждый пункт плана должен раскрывать одну из сторон избранной темы, а весь план должен охватывать ее целиком.

Тезисы– сжатое изложение основных положений текста в форме утверждения или отрицания. Они являются более совершенной формой запи- сей и представляют основу для дискуссии и легко запоминаются.

Аннотация – краткое изложение содержания, дает общее представле- ние о работе.

Резюмекратко характеризует выводы, главные итоги произведения.

Конспект является наиболее распространенной формой ведения запи- сей. Основную ткань конспекта составляют тезисы, дополненные доказатель- ствами и рассуждениями. Конспект может быть текстуальным, свободным или тематическим. Текстуальный представляет собой цитатник с сохранени- ем логики работы и структуры текста. Свободный конспект основан на изло- жении материала в том порядке, который боле удобен автору. В этом смысле конспект представляет собирание воедино мыслей, разбросанных по всей книге. Тематический конспект может быть составлен по нескольким источ- никам, где за основу берется тема, интерпретируемая по-разному.

Методические рекомендации работы с конспектом:

1. 
   Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;
   
2. 
   Выделите главное, составьте план;
   
3. 
   Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргу- ментацию автора;
   
4. 
   Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При кон- спектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
   
5. 
   Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.
   

---

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положе- ния, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стре- миться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует изла- гать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число допол- нительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, за- писи должны распределяться в определенной последовательности, отвечаю-

щей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необ- ходимо оставлять поля.

Экономию времени дает использование при записях различного рода сокращений, аббревиатуры и т.д. многие используют для регистрации иссле- дуемых тем систему карточек. Преимущество карточек в том, что тема там излагается очень сжато, и они очень удобны в использовании, т.к. их можно разложить на столе, перегруппировать и без труда найти искомую тему.

Работа с электронными ресурсами в сети Интернет. Для повышения эффективности самостоятельной работы магистр должен уметь работать в поисковой системе сети Интернет и использовать найденную информацию при подготовке к занятиям. Поиск информации можно вести по автору, за- главию, виду издания, году издания или издательству. Также в сети Интернет доступна услуга по скачиванию методических указаний и учебных пособий, подбору необходимой научной литературы.

6. 1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

---

Методические указания по видам работ предусмотренных рабо- чей программой дисциплины

Методические рекомендации к выполнению творческих заданий

Выполнение творческих заданий позволяет повысить уровень самосто- ятельности студентов, активизировать их познавательную деятельность, сти- мулировать творческий подход при решении профессиональных задач.

Выполнение творческих заданий предусматривает индивидуальную или групповую формы работы.

Подготовка к защите творческого задания заключается в оформлении варианта творческого задания, а также подготовке выступления, отражающе- го цели и задачи работы, основное содержание, полученные результаты. Продолжительность выступления – не более 10 минут.

Защита творческих заданий предполагает выступление студента (или группы). После каждого выступления присутствующие на защите творческо- го задания участники задают вопросы, чтобы уточнить интересующие дета- ли, выяснить насколько глубоко и эффективно проработана тема творческого задания.

Примерные темы творческих заданий:

1. 
   Изучить влияние рекреационного туризма на организм человека.
   
2. 
   Выполнить анализ развития рекреационных зон Северо-Кавказского и Южного федеральных округов (по выбору).
   
3. 
   Разработать программу активного отдыха по видам двигательной активности (туристские прогулки, экскурсии; туристские походы, туристские слеты с развлекательно-познавательными конкурсными программами).
   
4. 
   Разработать маршрут и программу похода выходного дня с учётом возраста, физической подготовленности и интересов участников похода.
   

---