Файл: Соответствует.docx

00

, тема ОС

, источник, автор

, с.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

т,	1. Наблюдение за грозой [28, с. 45].	Работа с детьми	1. Чтение стихотворения «Дождик».	1. Подметание
п,	Цели: учить детей видеть и устанавливать		Дождик, дождик,	дорожек на тер-
К,	связь одних явлений с другими; продолжать		Ну послушай!	ритории участка.
С,	знакомить с многообразием и красотой при-		Не ходи босой по лужам.	2.
Б	родных явлений; закрепить правила безопас-		По дорогам бродит осень,
	ного поведения во время грозы.		Холода в котомке носит.
	Краткое содержание: воспитатель обращает		Побелеешь - снегом станешь,
	внимание детей на состояние природы перед		До апреля не растаешь. п /Л
	грозой (становится темно, замолкают птицы,		В. Степанов

---

над качеством выполнения танцевальных движений: приставного шага с хлопком, притопом, приседанием; совершенствование переменного, дробного шага, шага с притопом

поднимается ветер). Объясняет правило безопасности: во время грозы нельзя прятаться под деревья, так как молния может ударить в дерево, и оно загорится.

2. 
   Знакомство с приметами: если во время грозы слышатся раскаты грома, жди затяжного ненастья; глухой гром - к тихому дождю, резкий - к ливню.
   
3. 
   Загадывание загадок:
   

• 
  Ледяной горох поскакал на порог.
  

Если землю покрыл, урожай погубил.

(Град.)

• 
  Сверкает, мигает,
  

Огненные стрелы пускает.

(Молния.)

2. 
   Дидактическая игра «Лесник».
   

Цель: закрепить представление о некоторых деревьях и кустарниках, их составных частях (ствол, листья, плоды и семена).

Краткое содержание: выбирается один Лесник, остальные дети - его помощники. Они пришли помочь ему собирать семена для новых посадок. Лесник говорит: «На моем участке растет много ... (берез, кленов, тополей), давайте наберем семян».

Дети ищут семена, собирают их и показывают Леснику. Выигрывает тот, кто больше набрал семян и не ошибся.

3.

---

1	2		3	4	5			6
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
п,	Оформление альбома о почетных людях			Беседа об общественных учреждениях города,
X	города			их назначении
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС			, источник, автор	,с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
п,	1. Наблюдение за дождем из окон [28, с. 46].		Загадывание за-	1. Чтение стихотворения «Вышел дождик
к,	Краткое содержание: воспитатель просит		гадки детям	погулять».
Ч	ребят понаблюдать за дождем из окон труп-			Раз, два, три, четыре, пять,
	пы, определить характер дождя (моросящий,			Вышел дождик погулять.
	затяжной, проливной).			Шел неспешно, по привычке,
	Беседа по вопросам: «Чтотакое			А куда ему спешить?
	дождь? Откуда он появляется? Каким бывает			Вдруг читает на табличке:
	дождь весной и осенью?».		«Целый день он	«По газону не ходить!»
	2. Знакомство с приметами: дождь пошел		шлепал, шлепал,	Дождь вздохнул тихонько: - Ох!
	после обеда - будет долго идти; во время до-		ямы лужами за-	И ушел... Газон засох.
	ждя на воде образуются и долго не лопаются		штопал».	0. Бундур
	пузыри - дождь долгий		(Дождь.)	2.
4-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
п,	1. Рассказ воспитателя на тему «Москва -		Продолжение	Рассматривание и сравнение изображения
к.	столица России».		работы над ша-	герба Москвы и герба родного города.
X,	Краткое содержание: Москва - столица Рос-		гом польки	Краткое содержание: в гербе Москвы изо-
м,	сии. Кто знает, что значит слово «столица»?		и вальса с деть-	бражен герой - святой Георгий Победоносец,
ф,	(Столица - главный город страны.) Как вы		ми	насмерть пронзающий змея. Краски какого
с	думаете, справедливо ли то, что какой-то			цвета в гербе главные? (Белый, красный, си-
	один из городов называют главным? Все го-			ний, золотой.) Что они могут значить? Золо-
	рода хороши, но как в семье бывает кто-то,			той - цвет хлеба, золото куполов; синий -
	кого больше всех слушаются, так и в стране			цвет мирного неба; красный - цвет победы,
	должен быть город, в котором принимаются			силы; белый - цвет чистоты, добра. А все
	важные для всей страны решения. Иначе бы-			вместе напоминает хлеб-соль на красной ска-
	ла бы неразбериха. Но на главном городе			терти - знак уважения к гостям, открытой,
	и самая большая ответственность, от него			щедрой души города. Воспитатель предлага-
	ждут помощи и защиты.			ет детям рассказать о символах на гербе род-
	2.			ного города
1		2 | 3 4 5				6
Организованная образовательная деятельность
		00 , тема ОС , источник, автор , с.
		00 , тема ОС , источник, автор . с.

---

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

1. 
   Игры со спортивным инвентарем.
   

   п,	!. Наблюдение за первыми заморозками [28,		Подвижная игра «Не намочи ног».
   К,	с. 47].		Цели: развивать координацию движений;
   С,	Цели: продолжать знакомить с многообра-		учить выполнять двигательные задания.
   ф,	зием и красотой природных явлений; разви-		стремиться к достижению цели.
   3,	вать умение устанавливать причинно-след-		Краткое содержание: играют две команды.
   Б,	ственные связи. (Если температура воздуха		в руках у первых игроков дощечки. По команде
   X	опускается ниже нуля, то замерзает почва,		воспитателя «Вперед!» каждый должен, на-
   	появляется изморозь, изменяется высота		ступая только на дощечки, перейти «болото»
   	стояния солнца, следовательно, изменяется		и отдать дощечку второй части команды.
   	температура воздуха.)		находящейся на другой половине «болота».
   	2.		Выигрывает тот, кто первым перейдет «болото»

2. 
   Рассматривание архитектуры близлежащих зданий.
   

---

(Шлепают ладошками по коленкам.) (Имитируют игру на дудочке.)

(Загибают поочередно пальчики на левой руке.)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
м, П, X	Тематический досуг «Прогулка по памятным местам родного города». Ситуация общения по вопросам: «Каким бывает город вечером? Как он освещен? Как выглядят дома? Как расположены дома на улице города?»	Рисование на тему «Вечерний город»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

3, Пальчиковая игра «Мишка».

К’ Мишка по лесу ходил,

С Звонки песни выводил:

— Тру-ту-ту! Тру-ту-ту!

Всем я лапотки сплету.

Себе - большие.

Жене - меньшие,

Сыну - с носочком,

Дочке - с цветочком,

А соседу-заиньке Сплету лапти маленькие.

3.

I	2 3 4 5 6
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС , источник, автор , с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
П. к, ч	Наблюдение за погодой [28, с. 48]. Цель: закреплять представления об изменениях в природе осенью. Поиск ответа на в о п р о с «К концу прогулки становится темнее и прохладнее, почему?». (Солнце садится за горизонт, не светит, и поэтому становится холоднее.)		Знакомство с приметой: облака черные, . низкие, движутся быстро - ненастье сохранится. Загадывание загадки: Дни стали короче, длиннее стали ночи, Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Осенью.)
5-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
п, К, С, ф, X	Рассказ воспитателя о городе Санкт-Петербурге. Краткое содержание: мы видим на гербе Санкт-Петербурга якорь, что означает порт, и скипетр - символ царской власти. Этот город называют северной столицей нашего государства. И это неспроста. Он более 200 лет был столицей России. Санкт-Петербург называют Северной Венецией. Здесь много рек, каналов, поэтому и большое количество мостов. В летнее время в Санкт-Петербург приезжает много туристов полюбоваться белыми ночами и увидеть, как разводят мосты. В Санкт-Петербурге много храмов, соборов, церквей. И по сей день чаруют своей красотой загородные дворцы императорской семьи в окрестностях Петербурга, окруженные живописными парками. Санкт-Петербург - город музеев. В Петербурге 47 музеев. Один из самых крупных музеев мира - Эрмитаж. Он находится в здании Зимнего дворца		Дидактическая игра «Что это такое?». Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку. Краткое содержание: воспитатель загадывает предмет живой или неживой природы и начинает перечислять его признаки, а дети продолжают. Например: яйцо - овальное, белое, крупное, сверху твердое, питательное, можно встретить в магазине, съедобное, из него вылупляются птенцы. 2.	Игра-забава «Считайте ногами». Рассматривание герба города Санкт-Петербурга. Придумывание и рисование герба родного города.

---