Файл: Соответствует.docx

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Рисование в технике монотипии на тему «Осенние деревья»

М, Досуг «А дождь нам не помеха» [13, с. 214].

X, Цель: развивать координацию движений детей, память, внимание, сообразительность.

К, Краткое содержание: вводное слово воспитателя, беседа об игре; игры: «Разноцветный мячик», «Дождик», С «Узнай по голосу», «Кто быстрее?», «Волк-волчок», «Делай так и делай этак», «Схвати предмет», «Лягушки и журавль»; рефлексия

Организованная образовательная деятельность

	ОО , тема ОС . источник, автор , с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
с, Ф, 3	Загадывание загадки о сороке: Непоседа пестрая, птица длиннохвостая. Птица говорливая, самая болтливая	Упражнение «Прокати обруч» с детьми	Игра народов Севера «Ловля оленей». Цель: развивать меткость, быстроту движений	Наблюдение за сорокой [28, с. 86]

5-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД

п,	1. Поисково-познавательная деятельность	Развивающая	г J - 1. Ситуация общения на тему «Что ты знаешь	1. Рассматрива-
т,	на тему «Комнатный садик» [4, с. 172].	игра с детьми	об осени?».	ние коллекции
с,	Цели: побуждать детей участвовать в кол-	с палочками Кю-	Цель: учить устанавливать связь явлений	марок с изобра-
К,	лективном преобразовании объекта, само-	изенера «Жура-	в неживой природе с жизнью растений и жи-	жением осенней
X,	стоятельно придумывать и реализовывать	вушка» [27, с. 29]	вотных.	природы.
ц,	свои замыслы в соответствии с общей целью.		Беседа по вопросам:	2. Подвижная
ф	Краткое содержание: загадывание воспита-		- Что происходит с животными осенью? Мо-	игра «Орехи, жё-
	телем загадок о растениях, которые растут		гут ли люди помочь животным в это время	луди, шишки».
	на садовом участке; составление детьми пла-		года? Как это можно сделать?	3. Игра «Будь
	на размещения растений; создание макета		- В каком осеннем месяце часто идут дожди,	наблюдателен»
	сада: изготовление деревьев из веточек и мо-		дует холодный ветер, даже снег может пойти?	[37, с. 145].
	чала, кустарников - из окрашенной в зеленый		- Куда исчезли насекомые? Каким бывает	4. Игра «Дори-
	цвет губки, цветов - из высушенных расте-		ветер и дождь в ноябре?	суй вторую по-
	ний, плодов и ягод - из пластилина или гли-		2. Логоритмическое упражнение «Ветерок	ловину буквы»
	ны, почвенного покрова из песка, камушков,	Цель: учить	листвой шуршит».	[37, с. 147].
	мха, древесных опилок; размещение всех	моделировать	3. Графический диктант [37, с. 142].	5.
	объектов в пластиковом контейнере в соот-	предмет из за-	4. Чтение рассказа Н. Сладкова «Почему но-
	ветствии с планом.	данного количе-	ябрь пегий».
	2.	ства деталей	5.

---

о

NJ

1	2	3	4	5	6
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС		, источник, автор	, с.
	00 , тема ОС		, источник, автор	,С.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
п,	1. Дидактическая игра «Третий лишний»	Беседа с детьми	1. Наблюдение за голубями.	1. Коллективный
К,	(птицы).		Цели: уточнить представления детей об из-	труд: сбор мусо-
с,	Цель: закреплять знания детей о многооб-		менении образа жизни птиц осенью; устано-	ра на участке
ф,	разии птиц.		вить связи между погодой, изменениями со-	(палочки, ветки,
Т,	2. Подвижная игра «Стоп».	на тему «Жизнь	стояния растений и образом жизни известных	камешки, бу-
з,	3. Опыт «Какие перья лучше летают в возду-	водоема в осей-	детям птиц [28, с. 87].	мажки).
Б	хе, почему?»	ний период»	2.	2.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Ч	Чтение рассказа В. Бианки «Прячутся...», беседа о прочитанном
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
п,	1. Ситуация общения на тему «Как животные (насекомые, лягушки, ящерицы) готовятся к зиме?».			Дидактическая
к,	2. Чтение сказки 0. Иваненко «Спокойной ночи» (книга для воспитателя «Четыре времени года»), беседа			игра «Зимние за-
с,	по вопросам: «Что увидел жучок в лесу осенью? Кто летает на тоненькой паутинке? Что стало с деревьями? Что			пасы» [32, с. 16].
м,	стало с травой и цветами? Куда улетели птицы? Куда делись лягушки? Кого встретил жучок в норе под корня-			Цели: закреп-
ч	ми? Где жучок уснул на зиму?».			лять знания детей
	3. Составление рассказа из личного опыта на тему «Осенние заботы».			об образе жизни
	4. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в осенний лес».			лесных жителей.
	5. Ситуация общения на тему «Как одеться осенью?»
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС		, источник, автор	,с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
с,	1. Опыт «Замерзание воды».	Упражнение	1. Знакомство с приметами: галки собирают-	1. Наблюдение
Ф,	Краткое содержание: воспитатель говорит:	на равновесие	ся стаями и кричат - будет ясная погода; грач	за галкой [28,
п,	«Сегодня утром лужи покрылись первым	«Пробеги по гор-	улетает - скоро снег пойдет.	с. 87].
к,	ледком. Почему? Как вы думаете, сможет	ке» (деревянной	2. Подвижная игра «Кот на крыше».	2. Дидактическая
з, г*	ли сейчас замерзнуть вода в стакане?» (Вое-	доске) с детьми	Цели: развивать ритмичную, выразитель-	игра «Кто пере-
Б,	питатель наливает воду.) Дети высказывают		ную речь; автоматизировать произношение	летел на другую
м	предположение об изменении свойства воды		звука [ш] в связном тексте; координировать	кормушку».
	в зависимости от температуры воздуха.		движения.	3.
	2.		3. Музыкальная игра «Эхо»

---

---

103

1	2	3	4	5	6
Ноябрь, 2-я неделя, гема «Наши добрые дела. Уроки вежливости и этикета»
Цели деятельности педагога: развивать у детей начала социальной активности, желание на правах старших заботиться о малышах, предла-
гать взрослым свою помощь; вовлекать в беседы на темы морали, обсуждение ситуаций и поступков, в которых проявляются нравственные качества
людей (добрый, вежливый, трудолюбивый, отзывчивый, заботливый, правдивый, смелый), раскрывать их смысл с помощью конкретных примеров,
используя детскую художественную литературу; помогать связывать моральную оценку с личностью и поступками конкретных литературных героев
(веселый, как Буратино, злой, как Карабас-Барабас и т. п.); учить пользоваться вежливыми оборотами речи, проявлять внимание друг к другу; обра-
щать внимание на манеры поведения, соблюдение требований этикета; воспитывать привычки культурного поведения и общения с людьми
1-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
п,	1. Ситуация общения на тему «Что такое	Трудовая дея-	1. Этюд «Встреча с другом».	1. Дидактическое
к,	дружба?».	тельность детей	Краткое содержание: воспитатель рассказы-	упражнение
с,	Беседа по вопросам: «Чтотакоедруж-		вает: «У мальчика был друг. Но вот настало	«Нарисуй пись-
Ч,	ба? Что главное в дружбе? (Забота, внима-		лето, и им пришлось расстаться. Мальчик	мо другу».
X, т	ние, помощь.) Зачем нужны друзья? Кого		остался в городе, а его друг уехал с родите-	2. Рисование
1	можно назвать другом? Кто является твоим	«Дежурю вместе	лями на юг. Скучно в городе без друга. Про-	на тему «Порт-
	другом? Почему ты считаешь его (ее) дру-	с другом».	шел месяц. Однажды идет мальчик по улице	рет моего друга».
	гом?».	Ц ель: закреп-	и видит, как на остановке из троллейбуса вы-	3. Игротека
	2. Чтение стихотворения Юлии Белоусовой	лять навыки ак-	ходит его товарищ. Как же обрадовались	«Играю вместе
	«Дружба - это дар».	куратной уборки	они друг другу!» Дети показывают вырази-	с другом»: игры
	3. Упражнение «Скажи другу комплимент».	посуды и мусора	тельные движения, объятия, улыбки.	в шашки, лото,
	4. Игра «Слушаем сказку» [37, с. 8]	со стола	2.	домино
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС		, источник, автор	,с.
	00 , тема ОС		, источник, автор	,с.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры.	наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
п,	1. Наблюдение за снегирями [28, с. 88].	Дыхательное	1. Знакомство с приметой: снегирь под окном	1. Насыпание
ч,	2. Чтение немецкой песенки «Снегирек».	упражнение	чирикает - к оттепели.	корма в кормуш-
с,	Сел на ветку снегирек.		2. Загадывание загадки:	ки для птиц.
ф,	Брызнул дождик -	с детьми	На ветвях, украшенных	2. Подвижная
з, г	Он промок.		Снежной бахромой,	игра «Ловишки».
Б, \Г	Ветерок, подуй слегка,		Яблоки румяные выросли зимой.	Цель: разви-
К, т	Обсуши нам снегирька.		Яблоки на яблоне весело снуют,	вать ловкость,
I	3. Подвижная игра «Стайка».		Гусениц мороженых	увертливость.
	4.		Яблоки клюют.	3.
			(Снегири.)

---

1 1 2 3					4		5		6
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Ч		Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса», беседа о прочитанном
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
к, П, М, ф, 3, Б, с, X		Ситуация общения «Дружные ребята». Цели: способствовать пониманию того, что дружба доставляет радость; развивать навыки эмоционального общения друг с другом; воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, уважение друг к другу, умение общаться в коллективе. Беседа по вопросам: «Дружные ли вы ребята? Что значит быть дружными? Умеете ли вы дружить? Почему вы так думаете? Что друзья могут делать вместе? (Играть, рисовать, гулять и т. д.) С кем бы вы хотели дружить? Почему? Какие пословицы и поговорки о дружбе, друзьях вы знаете?». Дидактическая игра «Доскажи пословицу»: Нет друга - ищи, а нашел - ... (береги). Не имей сто рублей, а имей ... (100 друзей). Один за всех - и все ... (за одного). Человек без друзей, что дерево без ... (корней). Дружба - как стекло: разобьешь - ... (не сложишь). Музыкальная игра «Найди друга». Краткое содержание: дети делятся на две команды по группам. Детям одной группы завязывают глаза платочками, и они вслепую ищут своего друга из другой группы. Игра «Друг без друга нам нельзя». Краткое содержание: воспитатель ставит несколько препятствий на пути у детей. Последние, повернувшись лицом друг к другу, соприкасаются ладошками и вместе преодолевают препятствия (перешагивают через кубики, подлезают под гимнастическую палку и т. д.). Разучивание речевки «Дружные ребята» [46, с. 94]					Просмотр мультфильма «Тимка и Димка» (СССР, 1976). Слушание песни «Настоящий друг» (сл. М. Пляцковско- го, муз. Б. Савельева). Строительная игра «Построим дом для друга». Цель: развивать конструкторские навыки, умение играть в коллективе. 4.
Организованная образовательная деятельность
		00 , тема ОС , источник, автор , с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
п,	1. Дидактическая игра «Птицы, звери, рыбы».		Упражнение де-	Загадывание загадки:		1. Наблюдение
Ф,	Цель: закреплять умение классифицировать		тей	От простуд он не страдает.		за снегирями [28,
з,	и называть животных, птиц, рыб.			Не страшится злобных вьюг		с. 88].
Б,	Краткое содержание: ведущий называет			И к зиме не улетает		2. Мазоподвиж-
с,	птицу (рыбу, животное, дерево, цветы) и пе-			На далекий, знойный юг.		ная игра «Затей-
к,	редает мяч соседу, тот называет следующую		в прыжках попе-	Пусть покроют снега груды		ники».
X	птицу и т. д. Кто не сможет ответить, выхо-		ременно на ле-	И пригорок, и пустырь -		3. Складывание
	дит из круга.		вой и правой но-	Раскрасавец красногрудый,		узоров из вето-
	2. Подвижная игра «Кот на крыше»		ге через шнур	Житель Севера - ... (снегирь)		чек

---