Файл: Соответствует.docx

1	7	3	4	5	6
3, П, П, X	• Спасибо, мороз, что снегу принес. Подвижная игра «Зайцы и волк». Чтение стихотворения С. Маршака «Зима». 4.	нилось?» с детьми	Везде встречаешь ты в пути растение... (подорожник). 2.	Игры в снежки. 3.
			•
	Декабр!	>, 3-я неделя, тема	«Народная культу ра и традиции»
Цели деятельности педагога: расширять представления детей об искусстве, традициях и обычаях народов России; продолжать знакомить с народными песнями, плясками, обрядами, календарными праздниками, приметами, пословицами, поговорками, сказками; воспитывать интерес и любовь к народной культуре и традициям
1-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
п, к, ч, с, 3, Ф	Рассказ воспитателя о народной культуре и традициях народов России. Цели: расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. 2.	Игра с детьми _ «Полосатая салфетка» [27, с. 41] с палочками Кю- изенера	Разучивание физкультминутки «У оленя дом большой». Чтение нанайской сказки «Айога». Ситуативный разговор о культуре приема пищи в разных странах. 4.	Игры с пазлами, разрезными картинками: «Выложи узор», «Составь картинку». 2.
	О]	рганизованная о6е	)азовательная деятельность
	ОО , тема ОС , источник, автор , с.
	00 , тема ОС , источник, автор , с.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
п, К, Ч, С, ф, 3, Б, Т	Рассматривание коры деревьев [28, с. 124]. Цели: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования (растения не растут, не цветут, сбросили листья, запасли питательные вещества в стеблях, корнях, находятся в состоянии покоя, они живые); воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним. Дидактическая игра «Отгадай-ка!». Подвижная игра «Волк во рву». 4.	Разучивание с детьми прибаутки «Фе- дул, что губы надул?»	Знакомство с приметами: снег прилипает к деревьям - тепло будет; если зимой шумят деревья, ожидай оттепели. Загадывание загадок: Его весной и летом мы видели одетым, А осенью с бедняжки сорвали все рубашки, Но зимние метели в меха его одели. (Дерево зимой.) Нам в дождь и в зной поможет друг, Зеленый и хороший, - Протянет нам десяток рук И тысячи ладошек. (Дерево.)	Трудовая деятельность: строительство для кукол горки из снега. Обыгрывание построек. Игра «Успокой ребенка». Хороводная игра «Чурилки». 5.

---

147

1

2 3

4

5 6

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ч

1. Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная», беседа по содержанию сказки

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

к, П, с, м, X

Беседа на тему «Быт и традиции русского народа». Цели: продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками; художественно-прикладными промыслами; народным песенным искусством. Слушание русской народной музыки «Тройка». Знакомство с русскими музыкальными инструментами: трещоткой, дудочкой, свистулькой, деревянными ложками, балалайкой. Дидактическая игра «Магазин игрушек». Цель: расширять и уточнять знания о народных игрушках, активизировать словарь детей

Рассматривание тематического альбома «Народные промыслы». Игры на музыкальных инструментах

Организованная образовательная деятельность

00 , тема ОС . источник, автор , с.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

п, Ф, 3, Б, И

Знакомство с пословицей «Кто с дерева кору снимает, его убивает». Подвижная игра «Горелки». 3.

Игра «На что это похоже?» с детьми

Рассматривание коры деревьев [28, с. 124]. Чтение стихотворения М. Дудина «Зимой». Дидактическая игра «Отгадай-ка!». 4.

Русская народная игра «Жмурки». 2.

2-й день

>

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

к, с, Т, Ч, П, X

Беседа по вопросам: «Как праздники встречали на Руси? Какие русские народные праздники вы знаете? Как готовились к встрече русских народных праздников? Что за праздник без чашки чая?». Рассказ воспитателя о традиции чаепития. Обсуждение проблемной ситуации «Что было бы, если бы не было праздников...»

Разучивание с детьми

Вырезывание снежинок из фантиков и цветной фольги. Цели: упражнять в умении вырезывать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги; совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему; показать элементы прорезного декора (круг, полукруг, треугольник, ромб, волна)

Составление фигур птиц и кормушек с помощью блоков Дьенеша и счетных палочек. Игры в лото. 3.

поговорки «Скучен день до вечера, коли делать нечего»

Организованная образовательная деятельность

00 , тема ОС . источник, автор , с.

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

1 2 3

4

5

6

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, груд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

п, т, с, Ф, 3, Б, Ч

Наблюдение за воронами и галками [28, с. 126]. Цели: развивать интерес к природе; расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания; обогащать словарный запас; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Дидактическая игра «Что это за птица?»

Дидактическая игра «Четыре времени года» с детьми

Знакомство с приметами: если воробьи прячутся под крышу, будет мороз и метель; воробьи тихо сидят на деревьях - пойдет снег без ветра; если воробей нахохлился - к морозу, перышки приглаживает - к теплу, вороны и галки садятся головой к югу - к теплу, на север - к холоду. Чтение стихотворения Ю. Никоновой «Зимние гости»

Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке младших групп. Подвижная игра «Не попадись!». 3.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ч

Чтение русской народной сказки «Семь Симеонов - семь работников»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

п, К, X, с

Развивающая образовательная ситуация «В гостях у тетушки Алены» [3, с. 124]. Цели: продолжать развивать интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию старости, «помочи»; уточнять представления о церкви, храме, иконе; познакомить с христианским праздником - Рождеством; воспитывать потребность в хороших, добрых делах и поступках

Конструирование по схемам на тему «Дворцы и избы»

Организованная образовательная деятельность

00 , тема ОС , источник, автор . с.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

п, с, Ф, Т

Загадывание загадок о птицах. Зимняя забава «Снежная карусель». Цель: развивать двигательную активность. 3.

Игра «Отгадай инструмент» с детьми

Наблюдение за воронами и галками [28, с. 126]. Подвижная игра «Два Мороза». 3.

Лепка снежной бабы. 2.

3-й денг

*>

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

ч, 3, п, К, X, С, т

Беседа на тему «Какую одежду носили мужчины и женщины на Руси?». Рассказ воспитателя о старинном русском костюме «Во что одевались на Руси, как праздники встречали» [3, с. 155]. Сравнение современной и старинной одежды

Развивающая игра Воскобови- ча «Волшебная восьмерка» с детьми

Рассматривание художественных альбомов и рисунков на тему «Одежда русских людей в старину». Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм». Игры с куклами в национальных костюмах. Сюжетно-ролевая игра «Ателье»

Изготовление национального головного убора (кокошник, фуражка и т. д.). 2.

1 2

3

4 5 6

Организованная образовательная деятельность

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

п, К, Т, с, ф, 3, ч

Наблюдение за птицами [28, с. 127]. Опыт «Таяние и замерзание воды». Цели: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости. Чтение стихотворения Ю. Кушака «Слетайтесь, пичуги!»

Дидактическая игра «Сплетем венок из предложений» с детьми

Знакомство с приметой: птица хохлится - к непогоде; если птицы спустились и садятся на землю, будет оттепель. Загадывание загадок про птиц и снег. Дидактическая игра «Третий лишний». Подвижная игра «Два Мороза». Цель: упражнять в произношении звуков [л] и [р]

Трудовая деятельность: кормление птиц на участке семечками, пшеном, хлебными крошками и т. д. 2.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

к, С, п

Беседа об устройстве русской избы. Развивающая образовательная ситуация «Устройство русской избы» [3, с. 98]. Цели: продолжать знакомить детей с жилищем русских людей в старину, объясняя детям назначение его составных частей; дать возможность применить в игре подлинные предметы старины; воспитывать интерес к жизни предков

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

к, м, С, X

Развивающая образовательная ситуация «Символика цвета и украшений русских женских головных уборов» [15, с. 37]. Цели: показать, какие основные декоративные элементы использовались в русских орнаментах, на понятийном уровне дать их объяснение; помочь детям понять символику цвета в русском национальном костюме; закрепить знания о названиях головных уборов, их особенностях (внешний вид, украшение); учить составлять узор, располагать его элементы симметрично; воспитывать интерес к русской истории, приобщать к русской культуре

Подбор атрибутов для игр по мотивам русских народных сказок. 2.

Организованная образовательная деятельность

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

п, Ф, з, С

Знакомство с пословицей «Покорми птиц зимою - послужат тебе весною». Дидактическая игра «Летает - не летает». 3.

Беседа о народных обычаях с детьми

Наблюдение за птицами [28, с. 127]. Подвижная игра «Два Мороза». 3.

Малоподвижная игра «Молчанка». 2.

---

1

2

3

4

5

6

4-й день,

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

с, 3, м, П, X

Беседа на тему «Умей в гости звать, умей и угощать». Цель: уточнить знания детей о том, как в семье встречают гостей, поддерживается ли традиция гостеприимства. Рассказ о традициях гостеприимства на Руси

Дидактическая игра с лего-кон- структором «Найди ошибки» [41, с. 19] с детьми

Беседа по вопросам: «Что ели наши предки? Какие правила поведения за обеденным сто-' лом они соблюдали?». Цели: познакомить с особенностями приготовления и употребления пищи наших предков; учить сопоставлять прежние и современные правила поведения за столом

Сюжетно-ролевая игра «Встречаем гостей». Разгадывание кроссвордов, ребусов

Организованная образовательная деятельность

00 , тема ОС , источник, автор , с.

00 , тема ОС , источник, автор , с.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

п, ч, к, с, Ф, 3, Т, Б

Наблюдение за птицами [28, с. 128]. Цели: учить в наблюдениях за птицами выявлять взаимосвязи между формой клюва и питанием птиц; выяснить особенности взаимоотношений птиц во время еды (кормятся рядом, ссорятся, отгоняют друг друга и т. д.); обобщить наблюдения детей за жизнью птиц зимой, вызвать желание помочь им; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, внимание к каждому уголку родной земли. 2.

Заучивание с детьми наизусть скороговорки Ю. Кушака «Сорок сорок»

Знакомство с приметами: если на ночлег зимой ворона садится на верхушку дерева в сторону ветра, то на другой день будет тихая погода; когда ворона сидит в нижней части дерева и прячется между ветвей, то следует ожидать ночью или на другой день ненастья. Дидактическая игра «Третий лишний» (птицы). Зимняя забава «Снежная карусель». Трудовое поручение: помочь дворнику расчистить дорожки от снега

Русская народная игра «Змейка». Физкультурное упражнение «Скольжение после разбега по ледяным дорожкам стоя, присев». 3.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Ч

Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», рассмагривание иллюстраций к сказке, беседа по содержанию сказки

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Ф, 3, Б, к, С, 4,

Досуг «Игровая карусель». Цели: учить детей отгадывать загадки, читать потешки, петь песенки, играть в народные игры: развивать физические качества, творческие способности, фантазию, логическое мышление, смекалку, быстроту реакции; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Краткое содержание: 1. Повторение русских народных песенок, считалок, потешек.

1. Изготовление кукол-оберегов. Цели: учить делать выкройку при изготовлении игрушек;

1

2 3

4

5

6

т

Игры: «Чья команда больше мячей забросит в корзину?», «Лапта», «Городки», игра-соревнование «Перетяни канат». Состязание «Чья загадка интересней?». Подвижные русские народные игры: «Метелица», «Заря-заряница». «Баба Яга»

развивать творчество. 2.

Организованная образовательная деятельность

ОО , тема ОС . источник, автор , с.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

п, Ф, с, ч

Русская народная игра «Волк». Дидактическая игра «Третий лишний». 3.

Беседа о жизни в старину с детьми

Чтение стихотворения В. Звягина «Воробышки». 2.

Лепка из снега русских изб. 2.

5-й день.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

С, К, П, Ч, X

Беседа по вопросам: «Что такое устное народное творчество? Какие виды устного народного творчества вы знаете?». Дидактическое упражнение «Расскажи свою любимую потешку (считалку, скороговорку, пословицу или поговорку)»

Лепка с детьми

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, пословицам, потешкам. 2.

Игра-драматизация по мотивам русской народной сказки «Василиса Прекрасная»

на тему «Дымковские барышни»

О

рганизованная образовательная деятельность

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

п, С, Ф, т

Наблюдение за поведением птиц у кормушки [28, с. 129]. Чтение стихотворения А. Белякова «Всем ребятам». Дидактическая игра «Птицы (звери, рыбы)».

Дидактическая игра «Узнаем, из чего сшита одежда» с детьми

Труд: уборка снега на участке. Цели: напомнить детям, для чего надо сгребать снег в лунки деревьев, кустарников и цветников; учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца, радоваться выполненной работе

Подвижная игра «Угадай, что поймал». Спортивная игра «Хоккей». 3.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

К, 3, Б

Пальчиковая гимнастика «Братцы»: Засиделись в избушке братцы. (Мизинец отвести в сторону.) Захотел меньшой прогуляться, (Мизинец покачивается и возвращается в и. п.) Да скучно ему гулять одному,

---

(Мизинец и безымянный - в сторону, затем в и. п.)

Зовет он братца вдвоем прогуляться. Да скучно им гулять вдвоем.

Зовут братца втроем прогуляться.

Грустно старшим сидеть в избе. Зовут они братцев домой к себе.

(Отвести вбок три прижатых друг к другу пальца.)

(Большой и указательный патьцы соединяются подушечками 4 раза.) (Все пачьцы соединяются в «щепоть».)

Вечер; игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1. 
   Ручной труд: плетение из бисера закладок для книг, поясов.
   

---

2.

К, Развивающая образовательная ситуация «Устное народное творчество - былины» [3, с. 138].

С, Цели: закрепить представления детей о жанрах русского устного народного творчества: скороговорки, посло- Ч, вицы и поговорки, считалочки, потешки, перевертыши, загадки, сказки, песни; познакомить с былиной; под- Т, черкнуть, что благодаря былинам люди знают о важных событиях, происходивших на Руси много лет назад;

П воспитывать интерес к народному творчеству, уважение к русскому народу

Организованная образовательная деятельность

	00 , тема ОС , источник, автор , с.
	Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
С, ф, ч	Знакомство с приметой: сорока лезет под крышу - будет метель. 2.	Беседа о былинах с детьми	Подвижная игра «Лягушки и цапля». 2.
	Декабрь, 4-я недел	я, тема «Готовим<	:я к новогоднему празднику. Зимние чудеса»
Цели деятельности педагога: формировать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику, привлечь детей к активному и разнообразному участию в его подготовке и проведении; поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной праздничной деятельности; поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками; познакомить с основами праздничной культуры; продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах
1-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
п, к, С, Ч, м	Чтение стихотворения Е. Михайловой «Что такое Новый год?». Разучивание песни «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, сл. 3. Петровой). 3.	Разучивание с детьми	Обсуждение ситуации «Что было бы, если бы не было Нового года?». Беседа по вопросам: «Когда бывает Новый год? Что вы знаете про Новый год? Каким бывает Новый год?». 3.	Развивающая игра Воскобови- ча «Игровизор». 2.
		стихотворения А. Румянцева «Новый год»
	о	рганизованная об]	)азовательная деятельность
	00 .темаОС , источник, автор ,с.
	ОО . тема ОС , источник, автор , с.

---