Файл: Соответствует.docx

1	2	3		5	6
Организованная образовательная деятельность
	ОО , тема ОС		. источник, автор	, с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
с,	1. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра».		1. Подвижная игра «Казаки-разбойники».
Ф	2.		2.
	Апрель, 4-я неделя, тема «Единство и дружба народов планеты Земля»

---

Цели деятельности педагога: дать детям знания о многообразии народов, живущих на Земле; показать различия и сходство народов разных рас; обогащать представления о некоторых особенностях внешности, национальной одежды, типичных занятиях представителей «белой», «черной» и «желтой» рас; познакомить с музыкой, сказками, танцами народов мира; вызвать интерес к культуре, языку, быту, традициям народов мира; развивать положительное отношение и чувство симпатии ко всем расам и народам, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, начальные социально-ценностные ориентации; воспитывать любовь и уважение к своей родине - России, к своей нации, чувство собственного достоинства как представителя своего народа, толерантное отношение к представителям других национальностей и их обычаям, гуманистическую направленность поведе-

ния; формировать начала гражданственности

295

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД

К, С, п	Составление рассказов из личного опыта на тему «В какой стране я побывал». 2.		Подвижные игры разных стран: «Французские салки», «Японские салки». 2.	Дидактическая игра «Какой страны флаг?»
	Q]	рганизованная об)	>а швательная деятельность
	ОО ., тема ОС , источник, автор , с.
	ОО , тема ОС , источник, автор , с.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
п, К, Ф, з, Б	Наблюдение за ласточками [28, с. 221J. Цели: продолжать расширять и обогащать знания о птицах; учить видеть особенности поведения; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней. Знакомство с приметами: ласточки высоко летают - к хорошей погоде; ласточки шумно, низко летают - к дождю	Упражнение детей в ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове	Загадывание загадок: Спереди - шильце, сзади - вильце, На груди - белое полотенце. (Ласточка.) Угадайте, что за птичка: Темненькая невеличка, Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста? (Ласточка.)	Подвижная игра «Картошка». 2.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
3	Самомассаж головы «Надо голову помыть». Надо голову помыть - Затылок и макушку.

---

1. 
   й день,
   

296

1	2	! . з	4		5		6
	Пена мыльная ползет На лобик и на ушки. (Сильным нажатием пальчиков дети имитируют мытье головы.)
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
X,	Презентация семейных газет на темы:		1. Разучивание танцев разных стран: «Чунга-		Слушание музы-
с,	• «В какой стране мы отдыхали»;		чанга». «Ламбада», «Гопак» и др.		кальных произ-
П,	• «Где я хотел бы побывать»;		2.		ведений народов
м	• «Мои друзья из других стран»				мира
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС		, источник, автор		,с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
с, Ф,	Дидактическая игра «Сколько предметов?». 2.	Дидактическая игра «Лесник»	Подвижные игры разных стран: • молдавские игры: «Лошадки», «Овцы		Рассматривание иллюстраций
3,		с детьми	и волк», «Пастух и стадо»;		с изображением
Б,			• туркменские игры: «Хромая курица», «По-		людей разных
П			пробуй, достань», «Скачки»		рас
2-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
с, П, к	Игровые воображаемые путешествия по разным странам с помощью видеофильмов, слайдов, фотопрезентаций. Рассматривание сувениров, фотографий, принесенных детьми, побывавшими за границей.	Развитие умения составлять рассказ о событиях из личного опыта у детей	Беседа о том, как живут дети в разных странах, в какие игры играют, как можно выразить всем детям на Земле свои дружеские чувства, как можно помочь голодающим или бедным детям (собрать посылку, передать и послать свои игрушки, сделать игрушки-		Просмотр видеофильма на тему «Мой папа работает за границей». 2.
	3.		самоделки и т. п.)
О]		рганизованная o6f	>азова гельная деятельность
	00 , тема ОС		, источник, автор		_>с.
	00 , тема ОС		, источник, автор		,с.

---

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

п,	1. Наблюдение за весенними изменениями	Отработка инто-	Русская народная игра «Капуста».	1. Латышские
к,	в природе [28, с. 222].	национной выра-	Цель: развивать двигательную активность	подвижные иг-
с,	Цели: уточнить знания о последовательно-	зительности речи	детей.	ры: «Решето»,
ф,	сти весенних изменений в природе; развивать	у детей	Краткое содержание: круг - это огород.	«Догони меня»,

1	2	3	4	5	6
3,	умение сравнивать различные периоды весны;		В середине складывают платки, обознача-	«Волк и коза»
Б	формировать умение делать элементарные		ющие капусту. «Хозяин» садится рядом	и т. д.
	умозаключения о взаимодействиях и взаимо-		с «капустой» и говорит:	2.
	связях в природе.		Я на камешке сижу,
	Краткое содержание: воспитатель обращает		Мелки колышки тешу.
	внимание детей на красоту весенней приро-		Мелки колышки тешу,
	ды, спрашивает, какие изменения произошли		Огород свой горожу.
	(увеличилась продолжительность дня, повы-	Цель: учить	Чтоб капусту не украли.
	силась температура окружающего воздуха,	произносить	В огород не прибегали
	появились насекомые, прилетают птицы.	фразу с разными	Волки и синицы, бобры и куницы,
	распускается листва и т. д.).	интонациями	Заяц усатый, медведь косолапый.
	2.	(вопрос, удивле-	Дети стараются забежать в «огород», схва-
		ние, обида,	тить «капусту» и убежать. Ког о «хозяин»
		недовольство)	поймает - из игры выбывает
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
М	Релаксация под музыку Р. Шумана «Грезы»
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пиши, полдник, ужин
с, м,	Игра «На концерте». Краткое содержание: дети слушают произ-	Дидактическая игра «Ищи»	Подвижная игра «Не дай мяч водящему». Цель: развивать ловкость, меткость.	1. Рисование на тему «Наши
ф,	ведения, знакомые им по музыкальным заня-	с детьми	Краткое содержание: в центре круга нахо-	пожелания детям
X,	тиям в средней, старшей и подготовительной		дятся 2-3 водящих. Стоящие вне круга пере-	всей Земли».
3,	группах. Это могут быть также и выученные		брасывают мяч друг другу во всех направлени-	2. Сюжетно-ро-
Б	ранее песни. Дошкольники вспоминают на-		ях, а водящие стараются до него дотронуться.	левая игра «Пу-
	звание и автора прослушанного произведения.		Если кому-нибудь это удается, то он выходит	тешествие в ...
	Победителем игры объявляется ребенок, уга-		из круга, а водящим становится тот, при бро-	(Африку, Аме-
	давший наибольшее количество произведений		ске которого был пойман мяч	рику и т. д.)
Организованная образовательная деятельность
	ОО , тема ОС		, источник, автор	,с.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
п,	1. Опыт «Радуга».	Упражнение	Подвижная игра «Горелки».
к,	Цель: познакомить с таким явлением, как	в подборе сино-	Краткое содержание: играющие становятся
с,	радуга.	нимов и антони-	в две колонны, взявшись за руки. Впереди -
Ф,	Материал: таз с водой, зеркало.	мов, прилагатель-	водящий, дети хором произносят:
3,	Краткое содержание: воспитатель спраши-	ных и наречий	Гори-гори ясно,
Б	вает у детей, видели ли они когда-нибудь	в сравнительной	Чтобы не погасло.

---

з

степени детей

Продолжение табл. 6

4 5

Глянь на небо - птички летят,

Колокольчики звенят.

Раз-два-три - беги!

С последним словом стоящие в последней

паре опускают руки и бегут в начало колон-

ны: один - справа, другой - слева от нее. Во-

дящий пытается поймать одного из бегущих,

прежде чем тот успеет опять взять за руки

своего партнера. Если водящему удается это

сделать, то он берет за руки пойманного

и они становятся впереди колонны. Остав-

шийся без пары становится водящим

J 2

радугу после дождя, и ставит зеркало в воду под небольшим углом, ловит зеркалом солнечный луч и направляет его на стену. Поворачивает зеркало до тех пор, пока не появится на стене спектр. Вода выполняет роль призмы, разлагающей его на составляющие. В конце опыта спрашивает у детей, на что похоже слово «радуга». Что такое «дуга»? Какая она? С земли радуга напоминает дугу, а с самолета она кажется кругом.

2.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД

298

к.	Составление детьми творческих рассказов	Беседа о дружбе	Вовлечение детей в акцию миролюбия и охра-
с	на темы:	с детьми	ны всего живого на земле «Пусть летят наши
	• «Что я знаю о людях разных стран»;		птицы мира» через гуманные действия, теаг-
	• «Где я хотел бы побывать»		рализацию. проектную деятельность

---