Файл: С личным составом в системе министерства внутренних дел российской федерации.doc

типические особенности возраста, определяющие основное направление развития человека в онтогенезе.

ВОСПИТАНИЕ В ШИРОКОМ СОЦИАЛЬНОМ СМЫСЛЕ — это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим.

ВОСПИТАНИЕ — это целенаправленная деятельность государства и общества, их институтов и учреждений, а также коллективов, должностных лиц и отдельных воспитателей по формированию и развитию личности гражданина и побуждению его к самосовершенствованию в соответствии с потребностями общественного развития (времени).

ВОСПИТАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ — это передача культурно-исторического опыта подрастающему поколению с целью подготовки его к самостоятельной общественной жизни и производственному труду.

ВОСПИТАННОСТЬ — это не просто знание норм поведения, не соблюдение этих норм с целью получения награды или избегания наказания, а невозможность нарушения норм, ставших внутренними регуляторами действий и поступков.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ОРГАНАХ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ — это целенаправленная деятельность руководителей, кадровых и воспитательных аппаратов, общественных институтов по формированию у сотрудников высоких профессиональных, гражданских и морально-психологических качеств, повышению уровня общей культуры, мобилизации их на эффективное выполнение оперативно-служебных задач.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА — упорядоченная совокупность компонентов воспитательного процесса (целей, субъектов воспитания, их деятельности, отношений, осваиваемой им среды), дающая общий эффект.
Г
ГИБКОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ — свойство личности, проявляющееся в адекватном реагировании на различные по содержанию и динамичные ситуации. Изменения, которые приносит время (иной возраст, новые морально-ценностные и престижные ориентации и так далее), учитываются в организации собственного поведения.

Противоположное Г.п. свойство — фиксация. Человек фиксируется, останавливается на какой-либо позиции, утверждается в окончательности определенного мнения, не принимает иных и новых точек зрения, новых подходов к рассматриваемой проблеме.

В обучении взрослых, особенно сложившихся грамотных специалистов и опытных руководителей, необходимо учитывать способности к проявлению гибкости в изменении точек зрения, позиций, отношений.

---

ГИГИЕНА УМСТВЕННОГО ТРУДА — система мер, направленных на длительное сохранение высокой умственной работоспособности. Русский ученый Введенский Н.Е. отмечал, что многие люди работают малопроизводительно, быстро устают, потому что не умеют организовать свой труд. Он считал, что сохранить работоспособность и предотвратить переутомление можно, если придерживаться определенных условий: начинать любую работу надо постепенно; соблюдать последовательность и систематичность в любом виде деятельности; чередовать разные виды труда, работу и отдых. Работоспособность меняется на протяжении суток, недели, года. При интенсивном умственном труде утомление может наступить довольно быстро. Монотонность и однообразие утомляют. Аккуратность, соблюдение планов, сосредоточенность внимания, творческий подъем, усидчивость, настойчивость повышают эффективность умственного труда. Для соблюдения Г.у.т. имеют значение ненапряженная поза, достаточная освещенность рабочего места, благоприятная температура и чистота воздуха, окраска стен, тишина, активный отдых, физические упражнения и другое.

ГЛОССАРИЙ (лат. glossarium — словарь) — толковый словарь терминов и выражений. Используется главным образом с целью содействия налаживанию связей между специалистами различных стран, которые нуждаются в международных контактах. Например, четырехъязычный Г. терминов, используемых в области дефектологии, подготовленный Секретариатом ЮНЕСКО.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — один из центральных институтов административного права и, отчасти, в более широком смысле, публичного (государственного) права. Г.с., будучи направлена на достижение общенациональных целей, выступает необходимой составляющей механизма практической реализации конституционных и законодательных норм, осуществления государственных функций работниками государственного аппарата.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЛУЖАЩИЙ — гражданин Российской Федерации, исполняющий в порядке, установленном федеральным законом, обязанности по государственной должности государственной службы за денежное вознаграждение, выплачиваемое за счет средств федерального бюджета РФ.

ГОТОВНОСТЬ (ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ) К ОБУЧЕНИЮ

---

— определенный уровень познавательной направленности и социально-психологической зрелости обучаемого, необходимый для успешного овладения учебно-тематической информацией и преодоления препятствий психического и житейского содержания (страхов, опасений, ограничения финансовых средств и т.д.).

Г.п. к о. в личностном аспекте проявляется в первоочередном побуждении к решению задач (учебных, житейских), связанных с обучением, овладением навыками и знаниями, необходимыми для успешного обучения, активного и планомерного самообразования.

Г.п. к о. отражает мотивацию человека, но не всегда адекватно соответствует его возможностям (психофизиологическим, интеллектуальным). Одна из первоочередных задач организаторов обучения взрослых состоит в формировании и поддержании Г.п. к о., являющегося одним из важнейших факторов эффективности обучения.

ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ — интегративное качество личности, заключающее в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств и культуру межнационального общения. Становление гражданственности как качества личности определяется не только субъективными усилиями педагогов, родителей, общественных организаций, но и объективными условиями функционирования общества — особенностями государственного устройства, уровнем правовой, политической, нравственной культуры общества.

ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ — целенаправленный процесс формирования личности как гражданина с присущими ему качествами (чувства национальной гордости и патриотизма, уважения к законам и символам государства, чувства долга и ответственности перед обществом и государством, готовности к защите Родины, социальной активности).

ГРУППА — человеческая общность, выделяемая в социальном целом на основе определенного признака (возраста, профессии, пола и т.д.) или характера совместной деятельности. Важнейшие параметры Г.: состав, структура коммуникаций, распределение ролей и др.

Группа малая — группа, члены которой заняты совместной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении.

Группа неофициальная — социальная общность, имеющая все признаки группы, но не имеющая юридически фиксированного статуса. Г.н. могут выступать как изолированные общности или складываться внутри реальных официальных групп.

---

Группа референтная — группа, на которую ориентируется человек в своих ценностях и поведении; «эталонная» группа; может быть как реальной, так и воображаемой.

ГУМАНИЗМ — совокупность взглядов, выражающих уважение достоинств и прав человека на свободу, счастье, всестороннее развитие и проявление своих способностей.
Д
ДАННЫЕ — неорганизованный вид информации.

ДЕДУКЦИЯ — переход от общего знания о предметах данного класса к единичному (частному) знанию об отдельном предмете класса; один из методов познания.

ДЕЙСТВИЕ — относительно завершенный элемент деятельности. Д. направлено на достижение определенной промежуточной осознаваемой цели и имеет две формы реализации: внешнюю и внутреннюю. При внутренней реализации Д. выполняется в уме с участием психических способностей к воображению, представлению.

Отдельные Д. могут выполняться на разном уровне осознания. Возможны и такие случаи, когда определенные стороны Д. требуют сначала детальной, сознательной регуляции, а затем начинают выполняться при все меньшем участии сознания (при возникновении и закреплении навыка).

Механизмы планирования, контроля и регулирования Д. исследовали ученые: П.К. Анохин, Н. А. Бернштейн, Э.А. Асратян и др. В их исследованиях было показано, что цель всякого Д. представлена в сознании в виде психического образа, базирующегося на своеобразной нейропсихической модели. Обратная связь — информация о результатах совершаемого Д. и сличение их с заданной моделью — обеспечивает корректировку Д. по ходу его выполнения. Этот механизм П.К. Анохин назвал акцептором Д.

Действия предметные — это действия, направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира. Они складываются из определенных движений.

Действия умственные — разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. Экспериментально установлено, что в Д.у. обязательно включены моторные двигательные компоненты.

Умственная деятельность человека часто делится на: 1) перцептивную, посредством которой формируется целостный образ восприятия предметов или явлений; 2) мнемическую, которая входит в состав деятельности запоминания, удерживания и припоминания какого-либо материала; 3) мыслительную, при помощи которой происходит решение мыслительных задач; 4) имажитивную (

---

фр. image образ), то есть деятельность воображения в процессе творчества.

---