ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.09.2024

Просмотров: 208

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Тема і. Філософія, її проблематика та функції

Література:

Знати основні поняття:

1. Основні проблеми філософії. Специфіка філософського знання

2. Світогляд, його суть і структура

3. Історичні типи світогляду: міфологічний, релігійний, філософський

4. Соціальні функції філософії

Контрольні запитання:

Тема II. Філософія Стародавнього світу та Середньовіччя

Література:

Знати основні поняття:

1. Філософія Стародавнього сходу

2. Розвиток філософії у Стародавній Греції

3. Середньовічна філософія

Контрольні запитання:

Тема III. Європейська філософія XV - XIX ст.

Література:

Знати основні поняття:

1. Філософія епохи Відродження та Нового часу

2. Німецька класична філософія

3. Філософія марксизму

4. Українська філософія

Контрольні запитання:

Тема IV. Західна філософія XX ст.

Література:

1. Криза класичної філософії

2. Сучасні філософські течії та школи

Контрольні запитання:

Тема V. Новітні сфери філософування

Література:

1. Філософія постмодерну та діалогу

2. Екофілософія

3. Що чекає філософію

Контрольні запитання:

Тема VI. Філософське розуміння світу

Література:

1. Філософське розуміння буття

2. Матерія

3. Спосіб та форми існування матерії

Контрольні запитання:

Тема VII. Свідомість

Література:

1. Виникнення і природа свідомості

2. Структура свідомості, її основні рівні

Контрольні запитання:

Тема VIII. Проблема людини в філософії

Література:

1. Людина як предмет філософії

2. Проблема антропосоціогенезу. Єдність природного, соціального і духовного в людині

3. Проблема життя і смерті в духовному досвіді людства

Контрольні запитання:

Тема iх. Діалектика: принципи і категорії

Література:

1. Сутність діалектики та її принципи

2. Категорії діалектики

Контрольні запитання:

Тема X. Діалектика: закони та альтернативи

1. Закони діалектики

2. Альтернативи діалектики

Контрольні запитання:

Тема XI. Гносеологія

Література:

1. Природа та структура пізнавальної діяльності

2. Поняття практики, її структура

3. Методи та форми наукового пізнання

Контрольні запитання:

Тема XII. Соціальна філософія як осмислення суспільного буття

Література:

1. Суспільство як самоорганізована система. Основні філософські концепції пояснення суспільного розвитку

2. Діяльність як спосіб існування соціального. Особливості прояву соціальних заковів

3. Стихійне і випадкове у розвитку суспільства та свобода людини

Тема XIII. Природні умови суспільного буття.

Література:

1. Поняття природи. Погляд на природу в історії філософської думки

2. Природа і суспільство

3. Сучасні екологічні і демографічні проблеми та шляхи їх вирішення

Контрольні запитання:

Тема XIV. Суспільне виробництво та суспільний прогрес

Література:

1. Потреби, інтереси і цілі людей як мотивація виробництва. Структура суспільного виробництва

2. Проблема прогресу і періодизації суспільного розвитку

Контрольні запитання:

Тема XV. Філософський аналіз соціальної структури суспільства

Література:

1. Поняття соціальної структури суспільства та й основні елементи

2.Етносоціальді процеси в системі суспільних відносин

3. Функція організації дозвілля і відпочинку. Вільний час

Контрольні запитання:

Тема XVI. Філософські аспекти політичної сфери суспільного буття

Література:

1. Політика як вид діяльності. Політика і влада

2. Політична система суспільства

3. Держава як соціальний університет політичної влади

Контрольні запитання:

Тема XVII. Духовне життя суспільства

Література :

1. Поняття "дух", "душа", "духовність", "ментальність"

2. Цінності як ядро духовного світу людини

3. Суспільна свідомість та й рівні

4. Форми та функції суспільної свідомості

Контрольні запитання:

Тема XVIII. Цінності і їх роль в житті суспільства та людини

Література:

1. Природа цінностей

2. Типологія ціннісних орієнтацій

Контрольні запитання:

Тема XIX. Культура і цивілізація

Література:

1. Сутність, зміст і функції культури

2. Співвідношення культури і цивілізації

3. Соціальне прогнозування

40002, М. Суми, вул. Роменська, 87

По-третє, посилюється інтенсивність використання природ­них ресурсів. Нині щорічно видобувається майже 100 млрд. тон різноманітної руди, нафти, будівельних матеріалів. Людиною виведено більш 400 порід великої рогатої худоби, понад 200 по­рід овець, більш 2 тис. видів рослин тощо.

По-четверте, посилюється вплив людини на структуру при­родного середовища. Змінюється природний ландшафт і навіть клімат. Не можна не бачити суперечливість цього процесу. Не можна радіти з приводу перемог над природою. Кожна з цих перемог має, в першу чергу, ті результати, на які ми розрахо­вували. Але непередбачені результати знищують значення пер­ших.


3. Сучасні екологічні і демографічні проблеми та шляхи їх вирішення

Поняття "екологія" (від грецького "екос" - будинок, житло і "логос" - вчення, наука) вперше було вжито німецьким біологом Е. Геккелем (1834-1919). Він визначав екологію як науку про взаємовідносини тварин і навколишнього середовища. На думку Геккеля, екологія має вивчати сукупність живих організмів, які взаємодіють один з одним і утворюють з оточуючим їх сере­довищем єдину систему.

У наш час поняття "екологія" поширюється також і на лю­дину, на взаємодію природи і суспільства. У 50-х роках XX ст. формується нова наука - соціальна екологія. Соціальна еколо­гія - це наука, що вивчає проблеми прогнозування, плану­вання та управління процесом взаємодії суспільства з при­родою.

Сьогодні екологічну ситуацію у світі можна охарактеризу­вати як критичну. Технологічна діяльність людини зумовила глобальну екологічну кризу. Суть екологічної кризи можна ви­разити двома словами: забруднення та виснаження. Соціальна філософія виділяє кілька історичних етапів взаємодії суспільст­ва і природи та наслідки цих взаємодій.

Перший етап - це період від виникнення гомосапієнса до появи скотарства та землеробства. Людина жила полюванням, рибальством та збиральництвом. То була єдність людини і при­роди. Людина ще не виділялася з природи.

Другий етап - це період землеробства і скотарства. Люди­на починає активно перетворювати природу. Відбувається осво­єння нових територій, будівництво іригаційних споруд, вирубу­вання лісів тощо.

Третій етап розпочинається з промислової революції ХУШ ст. Саме в цей час виникає ідея панування людини над природою. Через машинне виробництво вплив людини на при­роду починає ставати згубним.

Четвертий етап пов'язаний з початком науково-технічної революції у середні XX століття. Довкілля забруднюється не 125 лише відходами виробництва, а й радіоактивними речовинами. Створюються штучні (синтетичні) матеріали, які природа сама переробити не може. Колосально зростає обсяг виробництва і використання природних ресурсів.

Отже, старий тип відносин суспільства з природою на сьо­годні себе повністю вичерпав. Людство постало перед альтерна­тивою - або перейти до якісно нового стану взаємодії з приро­дою, або ж, знищивши природу, тим самим знищити і себе.

У чому ж конкретно полягають сучасні екологічні пробле­ми?


По-перше, загроза підвищення температури на планеті вна­слідок концентрації вуглекислого газу в атмосфері. Це призведе до танення льоду Арктики та Антарктиди, підняття рівня морів та океанів.

По-друге, виснаження киснепостачання Землі. Воно пов'язане зі знищенням лісів та забрудненням поверхні океанів.

По-третє, знищення цілих видів рослинного та тваринного світу. Це теж згубно позначається на довкіллі.

По-четверте, виснаження ресурсів світового океану, який поряд з лісами е основним постачальником кисню.

По-п'яте, забруднення навколоземного простору хімічними сполуками і радіоактивними речовинами.

По-шосте, поступове вичерпання природних ресурсів вза­галі.

Розв'язання глобальної екологічної кризи можливе лише в контексті розв'язання інших глобальних проблем сучасності, про які буде сказано в наступних темах.

Поряд із довкіллям природним фактором розвитку суспіль­ства е народонаселення. Цю складову природи людини вивчає наука демографія (від гр. "демос" - народ і "графо" - пишу). Демографія досліджує динаміку кількості населення, міграцію, сім'ю, ц" склад і розвиток, народжуваність, смертність, пропор­ції складу населення за віковими, статевими та іншими озна­ками, вступ до шлюбу і розлучення тощо.

Наприкінці XVIII ст. виникає так званий демографічний детермінізм, сутність якого найчіткіше виявилася у мальтузіан­стві. Мальтузіанство - соціологічна доктрина, що пов'язана з ім'ям англійського єпископа Т.Р.Мальтуса (1766-1834). Теорія Мальтуса твердить, що населення земної кулі зростає у геометричній прогресії, а засоби існування людей - у арифметичній. Тому на Землі час від часу виникає перенаселення. Відповід­ність між чисельністю населення і кількістю засобів існування повинна регулюватися голодом, епідеміями, війнами та іншими природними факторами, які зменшують кількість людей.

Сучасні послідовники Мальтуса - неомальтузіанці вважа­ють, що зростання кількості населення є головним гальмом су­спільного розвитку. Воно є причиною безробіття, голоду, погі­ршення стану довкілля тощо.

В цілому картина зростання народонаселення на Землі має такий вигляд:

- на початку нашої ери на Землі жили 230 млн. чол.;

- на кінець першого тисячоліття н. е. 275 млн. чол.;

- у 1850 р. - 1 млрд. чол.;

- у 1930 р. - 2 млрд. чол.;

- у 1976 р. - 4 млрд. чол.;


- у 2000 р. більше - 6-ти млрд. чол.

Як бачимо, з 1850 по 1930 рр., тобто за 80 років, кількість населення подвоїлась. З 1930 по 1976 рр., тобто за 46 років, кількість населення ще раз подвоїлась. Загальна кількість на­селення Землі продовжує зростати зі швидкістю 1000 чол. за годину або на 80 - 90 млн. чол. за рік.

На 2050 р., за розрахунками деяких науковців кількість населення Землі може досягти граничної для планети межі - 10 млрд. чол. Воно вироблятиме за рік 400 млрд. тон відходів. Па­радокс цієї проблеми у тому, що найбільша народжуваність у бідних країнах, а більш розвинені країни заклопотані знижен­ням народжуваності.

Слід підкреслити, що у кожному типі суспільства під впли­вом домінуючого типу виробництва, національних особливостей, пануючої релігії народонаселення існує за своїми об'єктивними законами. Чинниками, що впливають на ці закони можна вва­жати:

- темпи зростання населення;

- густоту населення;

- статево-вікову динаміку (співвідношення чоловіків і жінок різних вікових груп).

Природа регулює народжуваність дівчаток і хлопчиків у співвідношенні 100 : 105. Але під час воїн та після них різко збільшується народжуваність саме хлопчиків.

У свою чергу рівень народжуваності обумовлюється такими факторами:

- соціально-економічними (участь жінок у суспільній праці, рівень їхньої освіченості тощо);

- правовими факторами, які виявляються у дії юридич­них законів про сім'ю і шлюб;

- географічними умовами;

- релігійними переконаннями.

Відомо, що найвищими темпами відтворюється населення мусульманського світу.

Його подвоєння відбувається кожні 23 роки. Щоб адекватно оцінити ситуацію, яка склалася на Землі в зв'язку з неконтрольованим зростанням кількості населення потрібно пам'ятати, що людство - елемент біосфери. Воно повинно навчитися керу­вати розвиток свого виду, свідомо регулювати кількість насе­лення.

Отже, як екологічні, так і демографічні проблеми потрібно вирішувати негайно, вже сьогодні.

Якими заходами можна відвести загрозу самознищення людства? До цих заходів можна віднести такі:

- скорочення своїх потреб, відмова від "псевдопотреб" (озброєння, наркотики, алкоголь тощо);

деурбанізація суспільства. Великі міста мають бути по­ступово витіснені невеликими;

- заміна сучасного транспорту на екологічно чистий;

- створення безвідходного виробництва із замкнутим цик­лом. Усі відходи слід переробляти і повторно викорис­товувати;


- формування планетарної свідомості, єдиної для всього людства.

Суттєвими рисами цієї свідомості мають стати пріоритет­ність загальнолюдських цінностей над класовими, національ­ними, регіональними та іншими цінностями.

Таким чином, людський розум відкриває новий рівень вза­ємодії суспільства і природи. Усьому соціуму слід докласти ма­ксимум зусиль, щоб порятувати природу й себе. Не менш важливе завдання - забезпечення умов для відтворення генетичне, фізично і духовно здорової людини.