Файл: Республиканский научнометодический журнал Педагогический.docx

Очень важно в этот период обеспечить формирова- ние интереса к избранной профессиональной дея- тельности, показать ее необходимость, возможно- сти для профессионального роста и личностного развития.

Ведущей целью основного периода производствен- ного обучения является формирование основ про- фессионального мастерства, т. е. умения работать качественно, производительно, соблюдать произ- водственную и технологическую дисциплину, ра- ционально организовывать рабочее место.

Производственное обучение в начальный и основ- ной периоды проводится в учебно-производствен- ных мастерских, лабораториях на полигонах и ав- тодромах, а также в условиях производства. Основ- ными учебно-планирующими документами, кото- рые разрабатывает мастер производственного обу- чения для реализации целей производственного обучения на начальном и основном этапах явля- ются: рабочая учебная программа, поурочный план, перечень учебно-производственных работ.

Заключительный период - это производственная практика, в процессе которой происходит закреп- ление и совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, обеспечивается профес- сиональная адаптация, формируются умения про- фессионального сотрудничества, развивается про- фессиональная самостоятельность и трудовая

сноровка. Основными планирующими докумен- тами для заключительного этапа производствен- ного обучения являются: рабочая учебная про- грамма производственной практики и договор об организации производственного обучения студен- тами технического и профессионального образова- ния. Таким образом, в каждом периоде производ- ственного обучения решаются специфические за- дачи обучения, воспитания и развития, обеспечи- вая становление профессионализма личности и де- ятельности молодого специалиста. Мастер произ- водственного обучения учебной группы в наиболь- шей мере ответствен за формирование у учащихся добросовестного отношения к учению, за овладе- ние ими профессий, за дисциплину в коллективе группы, идейно-политического развитие и нрав- ственное становление каждого студента. Углубле- ние специализации мастеров производственного обучения (курсы повышения квалификации) и про- хождения стажировок на предприятиях дает воз- можность повысить качество процесса производ- ственного обучения. Сегодня рынок труда предъяв- ляет особые требования к профессиональной под- готовке специалистов. Современному производ- ству нужен специалист, обладающий новым каче- ством знаний, умений, навыков. Нужен не просто исполнитель, а профессионал, умеющий осваивать и обновлять знания.

Творческий конкурс «Удивительные места нашей планеты»

РИМЦ «Просвещение» в период с 16 мая 2022 года по 15 июня 2022 года проводит прием работ на рес- публиканский творческий конкурс «Удивительные места нашей планеты».

Принять участие в конкурсе могут учащиеся дошкольных образовательных учреждений, школ, организа- ций дополнительного образования и студенты колледжей Казахстана.

В конкурсных работах участникам конкурса предлагается показать необычные и выдающиеся места нашей планеты, достопримечательности разных стран.
Работы участников конкурса принимаются по пяти номинациям: Номинация 1. Рисунок

Номинация 2. Аппликация / Коллаж Номинация 3. Поделка

Номинация 4. Плакат

Номинация 5. Открытка
Итоги Конкурса будут проведены 22 июня 2022 года. Организационный взнос составляет 300 тенге.

Прием работ осуществляется через Личный кабинет на сайте PROSVESHENIE.KZ

Подробная информация о конкурсе размещена

на сайте PROSVESHENIE.KZ в разделе «Конкурсы для учащихся»