Файл: Образовательная программа для нетиповых образовательных организаций, реализующих программы общего образования и дополнительные.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.04.2024
Просмотров: 322
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Основные подсистемы образовательного пространства:
Личностные результаты освоения образовательной программы.
Предметные результаты освоения образовательной программы.
1.3.3. Обобщенные группы предметных учебно-познавательных и учебно-практических задач
Основное содержание образовательной программы
Виды воспитывающей деятельности и формы работы
Этапы реализации образовательной программы 1 этап — этап адаптации (1-5 день)
этап — этап индивидуализации (6-10 день)
этап — этап интеграции (10-15 день)
Реализация программ дополнительного образования в условиях детского лагеря
Примерное содержание дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности
«Основы сценического мастерства».
«Римская мозаика прямого набора».
Примерное содержание дополнительных общеобразовательных программ технической направленности
«Авиакосмическое моделирование»
«Основы объемной печати на 3D принтере»
«Основы объемной рисования при помощи 3D ручек»
«Основы трехмерного моделирования (3DZAVR ИЛИ TINKERCAD)»
«От моделей ученических – до кораблей космических»
«Ракетостроение. Полѐт на Марс»
«Решение задач по моделированию средствами MS Excel»
Примерное содержание дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности
«Измерения в природе и технике».
«Обучение первичным навыкам верховой езды».
«Путешествие в шахматное королевство»
Структура СОМ. Содержание и основные виды деятельности
Проектирование и разработка СОМ
Кадровое обеспечение СОМ и основные виды деятельности специалистов
Совместная организации и реализация
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Нормативные документы и материалы, на основе которых разрабатывалась программа
Литература, использованная при разработке программы
Перечень учебников и учебных пособий, используемых в ФГБОУ «МДЦ «Артек»
«Робототехника. 2.0.»
Цель: создание условий для изучения компьютерных технологий и программирования, овладения навыками конструирования и эксплуатации мобильных роботов, проектирования, создания и программирования роботов.
Участники: обучающиеся в возрасте 11-16 лет.
Продолжительность: 36 часов.
Краткое содержание: Исторические сведения о развитии робототехники в мировом сообществе и в частности в России. Показ видеороликов о роботах и роботостроении. Робототехника для начинающих, базовый уровень. Технология EV3. Основные понятия: датчик, интерфейс, алгоритм и т.п. Основные детали (название и назначение). Датчики (назначение, единицы измерения). Двигатели. Микрокомпьютер EV3. Разработка алгоритмов (блок-схем) для прохождения требуемых задач, целей. Составление логической цепи-программы на самом блоке в меню. Составление сложного алгоритма (блок-схемы) на соответствующую цель (программу). Тест на владение компьютером. (Набор текста на скорость, до определенного времени). Составление простых программ по линейным и псевдолинейным алгоритмам. Составление программ по простым соревнованиям (сумо, траектория, кегельринг). Составление простых программ по линейным и псевдолинейным алгоритмам. Составление программ, с использованием блоков математики (блоков сравнения). Разработка модели
робота, его программирование. Испытание конструкции и программ. Устранение неисправностей. Совершенствование конструкции. Презентация модели робота. Защита индивидуальных и коллективных проектов.
Ожидаемый
результат: К концу занятий обучающиеся будут знать основные компоненты роботизированных программно-управляемых устройств, конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов, компьютерную среду визуального программирования роботов, виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе, порядок создания алгоритма программы, действия робототехнических средств. Будут уметь: демонстрировать технические возможности роботов, самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планировать предстоящие действия, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов), создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу, создавать программы на компьютере для различных роботизированных устройств, корректировать программы при необходимости, создавать действующие модели роботов.
«Снято в «Артеке»
Цель: создание условий для формирования у обучающихся увлеченности многообразием съѐмочного процесса, навыков производства экранных произведений, развитие способностей адекватно понимать экранный «текст», воспитания эстетического и художественного вкуса через производство завершенного видеоролика.
Участники: обучающиеся в возрасте 13-16 лет.
Продолжительность: 36 часов.
Краткое содержание: Краткий экскурс в историю создания студии
«Артекфильм». Знакомство с проектом «Снято в Артеке». Беседа на тему: «Что такое кино». Знакомство с жанрами кино, основными кинопрофессиями, с
базовыми принципами кинематографа. Предварительное распределение ролей и обязанностей в кинопроизводстве между участниками проекта. Изучение понятий
«сюжет», «информационный повод», «герой», «герой ответственности». Искусство написания сценария, умение описать историю картинками. Основы построения кадра, мизансценирование. Понятие крупности планов, внутрикадровый монтаж, основной и второстепенный планы. Раскадровка и режиссерский сценарий. Окончательное распределение ролей в процессе кинопроизводства. Определение крупности планов при просмотре художественного фильма. Создание режиссерского сценария будущего фильма. Решение задач кинопроизводства на съѐмочной площадке. Непосредственное внедрение участников в киносъѐмочный процесс. Съѐмки эпизодов по заранее
разработанному режиссѐрскому сценарию. Работа творческих групп (звукозапись, бутафория, осветители, актѐры, помощники режиссѐра, продюсеры). Демонстрация видеоролика.
Ожидаемый результат: К концу занятий обучающиеся будут знать историю кинематографа, законы, по которому работает киноиндустрия, принципы производственного процесса создания фильма, основы теории движения, режиссуры, сценарного мастерства, композиции кадра, обработки звука и монтажа, виды и возможности киноискусства, возможности и место кино в сферах современного искусства и медиа-технологий в создании собственных видеороликов. Будут уметь: создавать сценарий видеофильма, раскадровывать сценарий, осуществлять съемочный процесс, работать с видеокамерой, осуществлять монтаж видеоролика, основы озвучивания и т.п., разрабатывать сюжетную основу и технику исполнения будущего произведения, применять основные профессиональные навыки, необходимые для создания видеоролика (сценарий, раскадровка, съемочный процесс, озвучивание, работа с видеокамерой), создавать собственные ролики.
«Техноарт»
Цель: содействие повышению привлекательности технического творчества среди обучающихся.
Участники: обучающиеся в возрасте 11-16 лет.
Продолжительность: 21 час.
Краткое содержание: Устройство фотокамеры в мобильном телефоне. Основные жанры фотографии. Понятие цифровая фотография. Основные теоретические понятия – социальная сеть, social media marketing, медиаконтент, постинг, хэштэг, рубрика. Определение жанров музыкальных композиций. Звукозапись. Обработка звука с помощью мобильных приложений. Запись собственных музыкальных композиций. Обучение работе с фотокамерой мобильного телефона. Редактирование фотографий. Эксперименты с техническими параметрами. Создание фотокомпозиций. Определение целевой аудитории, структуры постинга, использование маркетинговой стратегии распространения постинга. Правила фотографирования на мобильный телефон. Мобильные приложения для создания слайд-шоу. Работа над проектом. Редактирование фотографий. Создание слайд-шоу с помощью специальных программ. Создание музыкальной композиции в соответствии с видеорядом. Наложение звукозаписи на видеоряд. Организация он-лайн голосования в социальных сетях за лучшее слайд-шоу.
Ожидаемый результат: К концу занятий обучающиеся будут знать возможности использования мобильных гаджетов для создания медипродукта, основы звукорежиссуры, видеомонтажа, основные правила фотографирования на мобильных
