Файл: Образовательная программа для нетиповых образовательных организаций, реализующих программы общего образования и дополнительные.docx

Скачать файл (0,58Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.04.2024

Просмотров: 313

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

					культурами, закрепить полученный материал составлением кроссворда.
		7-8	История	«Пришел, увидел, победил»	Предметныетемы:Отечественная война 1812 г. Разгром Империи Наполеона. Венский конгресс. Модуль проходит в форме «Урок-экспедиция» с использованием музейной педагогики. Ожидаемый результат: Заполненный бюллетень, дети усвоили материал.
		8-9	История	Жизнь побеждѐнным не награда…	Предметныетемы:Вторая мировая и Великая Отечественная война. Переломные моменты в сражениях. Используемыеформаты: Выполнение группового творческого задания (журналистское расследование). Ожидаемыйрезультат:знание хронологии важнейших событий войны, понимание роли переломных сражений В.О.В., умение характеризовать их в творческой форме.
		10-11	История	Цена нашей победы	Предметные темы: Завершение Великой Отечественной войны. (Малоизвестные факты и события, не вошедшие в УМК). Используемыеформаты:модуль проходит в форме «Урок-экспедиция» с использованием музейной педагогики. Выполнение групповых и индивидуальных заданий. Цель:в ходе проведения занятия обеспечить возможность открытия обучающимся новых исторических фактов, свидетельствующих об интернациональном характере противостояния немецкому нацизму в годы Великой Отечественной войны.
10	Школа размером с «Артек»	5-6	История	Артек в Херсонесе	Предметные темы: Греческие колонии в Крыму – Херсонес. Взаимосвязь греческой и славянской культур. Религия древних греков. Культура Руси. Используемыеформаты:модуль проходит в форме «Урок-экспедиция» с использованием музейной педагогики. Цель:рассмотреть историю одного из первых поселений в Крыму, ознакомиться с историей полуострова через историю Херсонеса.
10	Школа размером с «Артек»	7-8	История	«Знание — орудие, а не цель»	Предметные темы: Дух предпринимательства преобразует экономику; 1. «Все продается на рынке…» 2. Развитие мировой торговли Российское географическое общество. 3. Банки и биржи. 4. Мануфактура – предприятие нового типа.

			Обучающиеся узнают о причинах возникновения мануфактур, усваивают, что мануфактура является капиталистическим предприятием и признаком рождения хозяйственного уклада, основанного на частной собственности и рыночном хозяйстве; понимают, что рождение капитализма свидетельствует о глубоком кризисе традиционного общества.
8-9	История	Вся гордость учителя в его учениках	Предметные темы: Послевоенное обустройство мира. Восстановительный период. Начало «Холодной войны». Используемыеформаты:урок - исследование Ожидаемый результат: обучающиеся дают оценку главным персоналиям изучаемого исторического периода, факторам, повлиявшим на их политический выбор.
10-11	История	Артек – школа детской дипломатии	Предметныетемы:Международная политика СССР в 80-е годы. Деятельность детских организаций в мире, их делегаты в «Артеке». Выполнение групповых и индивидуальных заданий. Ожидаемыйрезультат:обучающиеся овладеют целостными представлениями о характере и направленности международных смен в советском Артеке, как визитной карточке миролюбивой политике СССР.
5-6	История	Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.	Предметные темы: Формирование Древнерусского государства. Первые киевские князья. Модуль построен по принципу марафона и состоит из 4- х этапов, обучающим даѐтся возможность провести этап и почувствовать себя педагогом. Цель:Проследить историю русских земель с Великого переселения народов до князя Святослава, закрепить полученные знания путѐм составления кроссворда.
7-8	История	Я буду учителем Истории!	Предметныетемы: Роль и место предмета в науке и школе Модуль состоит из 3-х этапов: теоретический, практический и творческий, в ходе последнего обучающиеся почувствуют себя в роли учителя, проведя уроки для своих сверстников.
8-9	История	Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся	Предметныетемы: Наука, литература и изобразительное искусство. Используемые форматы: Выполнение группового творческого задания. Ожидаемыйрезультат:умение давать оценку историческим фактам, характеризовать значение развития духовной культуры 20 века для развития общества в целом.

10-11	История	Учитель – труд или радость?	Предметные темы: Искусство, культура и образование в России (Крым, Исмаил Гаспринский, В. Брюсов, М. Волошин). Выполнение задания в электронном варианте «Publisher» с последующим размещением на сервисе. Цель:раскрыть в ходе занятия на исторических примерах роль отечественной учительской интеллигенции в период «Оттепели».
5-6	История	Правители о будущем Руси	Предметныетемы:Первые Киевские Князья. Модуль построен по принципу «марафона, проходя этапы, обучающиеся создадут главный продукт модуля – страничку исторического в социальной сети. Цель:Ознакомить детей с историей Киевской Руси рассматривая политику киевских князей от Олега до Владимира
7-8	История	«Настоящее чревато будущим и обременено прошедшим»	Предметныетемы:Внутренняя политика Екатерины II. Внешняя политика Екатерины II. Модуль построен по принципу «марафона, проходя этапы, обучающиеся создадут главный продукт модуля – страничку исторического в социальной сети. Цель:сформировать представления обучающихся о жизни в Росси во времена правления Екатерины II;
8-9	История	Чем дальше будущее, тем лучше оно выглядит.	Предметныетемы:«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Выполнение группового творческого задания. Ожидаемыйрезультат:давать оценку историческим событиям с точки зрения современников и потомков, уметь сравнивать, анализировать полученную информацию
10-11	История	«Мы не всегда можем создать будущее для наших детей, но мы можем создать нашу молодежь для будущего…»	Предметныетемы:Внутренняя политика России XXIв. Молодежные организаций в жизни общества. Исторические примеры и преемственность. (Скауты, пионеры, комсомольская организация). Выполнение задания в электронном варианте «Publisher» с последующим размещением на сервисе. Цель:обучающиеся знакомятся с идеологической направленностью, политизацией воспитания детских и юношеских организаций тоталитарных государств.
5-6	История	Жизнь в средневековье	Предметныетемы:Средневековая деревня. Средневековый город.

		глазами современности	История повседневности. Ожидаемыйрезультат:Дети знакомятся с жизнью в средние века, заполняют маршрутные листы и создают путеводитель по средним векам для путешественника во времени.
7-8	История	«Если доверяют источнику, доверяют и информации»	Предметныетемы: Наука и образование. Быт и обычаи. Цель:Дать обучающимся представление о науке как виде познания и сфере жизни общества. Познакомить обучающихся с творчеством композиторов, художников, литераторов данного периода и бытом народа.
8-9	История	Умный человек знает всѐ: мудрый — всех.	Предметныетемы:Новая политическая картина мира. Роль СМИ в жизни общества Используемые форматы: исследование. Выполнение группового творческого задания в форме работы журналиста. Ожидаемыйрезультат:знакомство с профессией журналиста сквозь призму роли СМИ в современном обществе.
10-11	История	«Не знать истории – значит быть ребенком»	Предметныетемы:Источники исторической информации. Классификация, достоверность. Использование исторических источников в политике, науке, религии. Выполнение групповых и индивидуальных заданий. Цель: в ходе проведения занятия обеспечить возможность открытия обучающимся новых информационных ресурсов исторической науки.
5-6	История	Русский мир в средневековье.	Предметныетемы:Образование варварских государств. Государство франков. Рассматривается Русь в средние века. Модуль построен по принципу «марафона, проходя этапы, обучающиеся создадут главный продукт модуля – страничку кроссворд. Цель:Ознакомить обучающихся с процессами происходившими на Руси в средние века.
7-8	История	«История - это картинная галерея, где мало оригиналов и много копий»	Предметныетемы:XIX в. В зеркале художественных исканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира. Цель: Обучающиеся должны узнать, какие изменения произошли в культуре индустриального общества, как развивалась поэзия и литература, основные имена великих писателей, поэтов, мыслителей. Узнать, что такое романтизм, критический реализм, натурализм.

					Понимать значение и последствия культурных изменений. Представлять,
					как связано становление индустриального общества и поворота в
					культуре.
		8-9	История	Мир в котором я живу…	Предметныетемы:Основное содержание и противоречия современной
					эпохи. Глобальные проблемы человечества.
					Выполнение группового творческого задания.
					Ожидаемый результат: собственная точка зрения на проблемы
					современного мира, умение приводить доводы в защиту своей позиции,
		10-11	История	«Я видел красивый дом из красного кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби…»	Предметные темы: Традиции отечественной культуры. Стили и формы. Используемые форматы: модуль проходит в форме «Урок-исследование» с использованием музейной педагогики. Выполнение задания в электронном варианте «Publisher» с последующим размещением на
					сервисе.
					Цель:в ходе проведения занятия обеспечить открытие обучающимся
					новых исторических фактов, свидетельствующих о влиянии детского
					творчества на новые открытия в культуре и искусстве.
		5-6	История	Новый год в Московской Руси	Предметныетемы:Москва- центр борьбы с ордынским владычеством.
					Модуль построен по принципу «марафона, проходя этапы, обучающиеся
					знакомятся с причинами и последствиями возвышения Москвы и борьбой
					против ордынского владычества. По итогу модуля дети создают
					кроссворд.
		7-8	История	«Удивительная история»	Предметныетемы:Пѐтр I. Россия на рубеже веков. Реформы Петра I.
					Цель:Познакомить обучающихся с личностью Петра I, дать им представление о
15	С Новым годом,				роли личности в истории; рассмотреть реформаторскую деятельность царя, роль и значение Великого посольства для оформления первых проектов реформ.
	«Артек»!
	«Артек»!	8-9	История	Новый год - он всегда наступает…	Предметные темы: Приоритеты внешней политики Российской Федерации в XXI веке.
					Используемыеформаты:Выполнение группового творческого задания.
					Ожидаемый результат: понимание задач и перспектив
					внешнеполитического развития РФ на ближайшее будущее, умение
					представить их в творческой форме.
		10-11	История	«Новогодние открытия Артека»	Предметные темы: Научно-техническая революция. Открытия, изменившие картину мира. Первенство в изобретении и внедрении

Файл: Образовательная программа для нетиповых образовательных организаций, реализующих программы общего образования и дополнительные.docx

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно