Файл: Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук.docx

11. 
    Результаты проведенного педагогического эксперимента обосновали эффективность внедрения новых организационных форм обучения в программу методической подготовки учителя информатики в педвузе и подтвердили справедливость выдвинутой гипотезы.
    
12. 
    Предложенная методика подготовки учителя информатики к использованию новых организационных форм обучения со временем должна стать неотъемлемой частью курса методики обучения информатике и войти в содержание этого курса, но может быть также применена при обучении другим дисциплинам методической подготовки будущего учителя в педвузе. Особое значение имеет необходимость включения вопросов методики использования современных организационных форм обучения в содержание курсовых и дипломных проектов и педагогической практики студентов.
    

Список литературы

1. 
   Абдуразаков, М.М. Направления совершенствования подготовки к профессиональной деятельности будущего учителя информатики [Текст] / М.М. Абдуразаков, Г.М. Гаджиев // Информатика и образование. – 2006. – №2. – С. 98-102.
   
2. 
   Абдуразаков, M.М. Педагогические особенности организации дистанционного обучения в системе профессиональной подготовки будущего учителя [Текст] / М.М. Абдуразаков, М.Г. Мухудинов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2009. – № 2. – С. 26-29.
   
3. 
   Абросимов, А.Г. Развитие информационно-образовательной среды высшего учебного заведения на основе информационных и телекоммуникационных технологий [Текст]: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Абросимов Александр Григорьевич. – М., 2005. – 261 с.
   
4. 
   Акуленко, В.Л. Методические рекомендации по формированию ИКТ - компетенции учителя физики в системе повышения квалификации [Текст] / В.Л. Акуленко, Л.Л. Босова. – М.: ИИО РАО, 2006. – 57 с.
   
5. 
   Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно- прогностический курс [Текст]: учебное пособие / В.И. Андреев. – Казань: ЦИТ, 2008. – 500 с.
   
6. 
   Анисимова, С.П. Сетевое взаимодействие вузов в единой образовательной информационной среде [Текст] / С.П. Анисимова, В.П. Демкин, Г.В. Майер, Г.В. Можаева // Вестник РУДН. Серия "Информатизация образования". – 2005. – №1(2). – С. 78-86.
   
7. 
   Анисцына, Н.Н. Инновационный научно-образовательный кластер как способ организации инновационной деятельности в вузе [Текст] / Н.Н. Анисцына
   

8. 
   Аркаева, Р.П. Квалиметрический подход к реализации балльно- рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов вузов [Текст]: дис. ...
   

9. 
   Атанасян, С.Л. Формирование информационно образовательной среды педагогического ВУЗа [Текст]: автореферат дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / С.Л. Атанасян. – М., 2009. – 49 с.
   
10. 
    Багиев, Г.Л. Руководство к практическим занятиям по маркетингу с использованием кейс-метода / Г.Л. Багиев, В.Н. Наумов. URL: (http://www.marketing.spb.ru/read/m21/index.htm/ (дата обращения 20.11.2014).
    
11. 
    Башмаков, М.И. Процесс обучения в информационной среде [Текст] / М.И. Башмаков, С.Н. Поздняков, Н.А. Резник // Школьные технологии. – 2000. –
    

12. 
    Беликов, В.А. Образование. Деятельность. Личность [Текст]: монография / В.А. Беликов. – М.: Академия Естествознания, 2010. – 179 с.
    
13. 
    Беляев, Г.Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных типах образовательных учреждений [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Беляев Геннадий Юрьевич. – М., 2000. – 157 с.
    
14. 
    Беспалько, В.П. Образование и обучение с использованием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст]: учебное пособие / В.П. Беспалько. – М.: МПСИ, 2002. – 352 с.
    
15. 
    Бешенков, С.А. Школьное образование: информатика и информационные технологии [Текст] / С.А. Бешенков // Информатика и образование. – 2000. – №7. – С.7-9.
    
16. 
    Болотов, В.А. Системы оценки качества образования [Текст]: учебное пособие / В.А. Болотов, Н.В. Ефремова. – М.: Логос, 2007. – 234 с.
    
17. 
    Борейко, Л.И. Организационные формы и методы обучения: ретроспективный анализ и перспективы [Текст] / Л.И. Борейко // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2011. – № 4. – С.62-64.
    
18. 
    Бороненко, Т.А. Методика обучения информатике. Специальная методика [Текст]: учебное пособие для студентов / Т.А. Бороненко, Н.И. Рыжова.
    

19. 
    Босова, Л.Л. Организационно-педагогические модели использования средств информационных и коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в школе [Текст] / Л.Л. Босова // Вестник Марийского государственного университета. – 2012. – №9. – С.40-43.
    
20. 
    Босова, Л.Л. Подходы к эффективному использованию средств ИКТ и ЭОР на уроках информатики в условиях введения ФГОС [Текст] / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова //Открытое и дистанционное образование. – 2013. – №4 (52). – С.56- 63.
    
21. 
    Будаева, Т.И. Формирование личности молодого специалиста в процессе обучения в вузе [Текст] / Т.И. Будаева // Педагогическая наук и практика: проблемы и перспективы. Сб. науч. статей. 2-ой вып. – М.: ИОО МОН РФ, 2004.
    

22. 
    Булин-Соколова, Е.И. Будущее педагогическое образование. Направление движения и первые практические шаги [Текст] / Е.И. Булин- Соколова, А.С. Обухов, А.Л. Семенов // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т.19. – №3 – С.207-226.
    
23. 
    Варганова, И.В. Эволюция организационных форм дистанционного обучения в российском образовании [Текст] / И.В. Варганова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2010. – Т.3. – №5– С.71-79.
    
24. 
    Варданян, Ю. В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием (на материале подготовки педагога и психолога) [Текст]: автореферат дис. … д-ра психол. наук: 13.00.01,